[初二语文阅读题]1、“只有”表示了信任的唯一性和互相性。朋友之间是需要互相信任的，而这种信任也是支撑友谊的关键。只有互相信任，友谊才可不断地延续下去。同时，信任也只是朋友之间的友谊之...+阅读
真正的慷慨 作者：伊丽莎白.考伯 一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸 上一张特别的照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏 的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩 用手抓着她的裙衫眼睛盯着镜头，目光里充满了忙乱和恐惧。在文章中，作者 给出了照片上每个人的衣服尺寸。我注意到他们的衣服尺寸与我和孩子衣服的尺 寸很接近。这是教育我的孩子帮助那些比他们不幸的人的机会。 我将照片冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子——布兰德和 布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释：“我们有这么多东西，这些可怜的人 现在却什么也没有。我们应该把我们的东西和他们分享。
”我从阁楼上拿下3只 大盒子放在地板上。当男孩们和我一起把一些罐装食品和其他不易腐坏的食物、 肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西——她爱极了的布娃娃 来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂 上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后将它轻轻地放在其他玩具的上面。“噢， 亲爱的，”我说，“我不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。 梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：“鲁 西给我了快乐，妈妈，也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。” 我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的 慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。诚挚仁爱，是一个3岁孩子希望把一个 虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。
而我，本为是想教育孩 子的，结果却从孩子那儿受到教育。 男孩子们惊讶地张大嘴巴。布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣 斗士出来了。他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。布雷特 的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了的宝贝火柴盒汽车， 郑重地放到盒子里。 我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕禢色的夹克衫从那个放着衣服的 盒子拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。我希望照片上 那个年轻女人会像我一个喜欢它。 1.阅读全文，文题”真正的慷慨“的含义是？ 2.文中哪些事件体现了人物”真正的慷慨：？试举例说明 3.联系文中每个人物在捐出自己东西时嘚表情，动作，语言，选择其中一位举例分析其内在的思想感情。
4.第5段中男孩之所以“惊讶地张大了嘴巴”是因为？ 5.第6段中“我”之所以将旧夹克衫换成了新夹克衫是因为？ 6.伱从他们真正的慷慨中，从四川大地震发生后的情况报告，伱联想到了什么？答案1.“诚挚仁爱------任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的 慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。” 2. 1）梅格安希望把一个 虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。 2）布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣 斗士出来了。他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。 3）布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了的宝贝火柴盒汽车， 郑重地放到盒子里。 4）我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕禢色的夹克衫从那个放着衣服的 盒子拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。
3.梅格安怀里抱着鲁西——她爱极了的布娃娃来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后将它轻轻地放在其他玩具的上面。梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：“鲁西给我了快乐，妈妈，也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。” ----梅格安虽然不舍得她最爱的洋娃娃“紧紧地将它搂在胸前”“圆圆的小脸贴在”“给了它最后一个吻”“将它轻轻地放在”“眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪” 但是，依然将它送给了她认为更需要它的人，“梅格安严肃地点了点头” “鲁西给我了快乐，妈妈，也许，它也会给那个小女孩带去快乐的” 4.梅格安希望把一个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。
5.诚挚仁爱，真正的 慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人.“我”希望那个年轻女人会像“我”一样喜欢它。 6.做到“诚挚仁爱”，以真诚的心对待需要帮助的四川人民。 语文阅读题的方法，（我觉得很好）！ 一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索 8.记叙文第一段的作用： 1.环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫 2.其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为...
初一语文阅读题
1.(1)一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？
(2)在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
2.(1)时间的残酷（2）人生的短暂（3）世上有永远无法报答的恩情（4）生命本身不堪一击的脆弱。 3. 第一个“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子们相信”。连用那么多“相，为下文的呼吁作铺垫。信”是一种铺张，表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”
4.在玩的时候，你不小心弄坏了别人的东西。你只要陪给那个人就算是弥补了。但你不小心弄瞎了别人的眼睛，不管你怎么做都是弥补不了的。
5.同意。因为你连跟你关系最亲密的人的不爱，你还能爱谁呢？
6、但再“孝”的天平上，它们等值。
初一语文阅读题一
1.选文第一段对人物描写运用了哪些方法，举例说明。
_____神态描写____张着小嘴，呆看着空中出神，_____动作描写 高兴得跳跃
2.选文第一段中的“嫌恶”有什么作用？
____为后文破坏风筝做铺垫___________
3.选文中“我”和弟弟对待风筝的态度怎样？其原因分别是什么？
___我 嫌恶 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 弟弟 喜欢 喜欢游戏是孩子的天性
4.第一段在文中有什么作用？
__为后文弟弟偷偷做风筝做铺垫______
5.选文第二段对“我”运用了_动作____描写，表现了“我”_粗暴 气愤____。对小弟弟用_神态____描写，写出了他性格的_懦弱____的特征。
6.第二段中加点的词语写出了人物的什么心理？
___没有加点字，应该是一系列的动词 气愤，背着我做风筝，我知道后恼羞成怒的心理________________________________________________________
以下为关联文档：
急求！初一下学期的文言文狼的阅读题〔典题例析〕 例题 一、下列各句对“其”解释有误的一项是（ ） A、场主积薪其中（ 麦场 ） B、一狼洞其中（ 柴堆 ） C、意将隧入以攻其后也（狼） D、屠自后断其股（狼） 解析：文言文中常有“一...
两篇初一上学期语文读书笔记书名：《爱的教育》 作者：亚米契斯 主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及...
初一语文上学期文言文狼展开全部 原文 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其...
语文苏教版初一上学期第10课社戏的阅读收获《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。...
语文阅读题训练'阅读下面一段话，回答问题。何晏七岁，明慧如神，魏武奇爱之，以晏在宫内。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。〖注释〗若：好像。 奇爱：十分喜爱...
课内现代文阅读理解初一上学期语文真正的慷慨 作者：伊丽莎白.考伯 一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸 上一张特别的照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏...
初一语文课外阅读指导课要怎么上教案教学目标 1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“...
初一上学期语文所有的生字词第一单元 一瞬（shùn）间 嶙（lín）峋（xún） 眩（xuàn） 啜（chuò）泣 小憩（qì） 擎（qíng）天撼（hàn）地 忍俊不禁（jīn） 唳（lì） 第二单元 濯（zhuó） 行（xíng）道树 十姊（zǐ）妹 窖（jiào） 泯（mǐn） 厄（è）运 猝...
科学初一上学期复习初一科学复习资料 第一章 测量内容 仪器 单位 换算关系 长度 刻度尺（米尺） 米（m） 1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米 1米=106微米=109纳米 体积 刻度尺（米尺）、 量筒、量杯 立方...
