[艺术生就业竞争力不强高校大学生艺术“底子”薄]高校大学生艺术“底子”薄 据了解，武汉理工大学是目前我省一个拥有艺术学博士后流动站的高校。该校艺术设计学院院长陈汗青教授昨在会上指出：随着市场对艺术人才阶段性需求量...+阅读
应充分重视各种实务技能的培养。当前雇主的招聘要求并不仅限于就读专业和专门技能等一些传统要求，绝大部分雇主还提出了通用能力方面的要求，比如人际沟通能力、团队协作能力、责任心、思维能力、组织协调能力等。并且，相当比例的雇主并未对毕业生的就读专业作出严格要求。
这意味着，对本科毕业生来说，在求职中更为重要的可能不是就读何种专业，而是掌握何种能力。受传统和政策倾向的影响，我国本科人才培养的关注点侧重于知识和品格层面，尤其是专业知识的掌握。然而，当前劳动力市场的用人需求格外关注的是毕业生的综合实务技能。这对过于注重专业划分和知识传授的本科人才培养提出了严峻的挑战，通用性的能力素质应成为高校人才培养目标和规格的重要构成要素。
从国际范围来看，20世纪末以来，为回应劳动力市场对通用能力需求的提高，核心能力、关键技能、可迁移能力等概念逐渐成为高等教育改革的主流话语。对于本科生来说，在练就专业能力的同时，还需注意使自身的能力素质获得综合发展，尤其是前面提到的一些核心能力。对通用能力的培养也需提高针对性。在总体要求综合化之下，不同职能类别岗位的能力素质要求存在显著差异。不同类别岗位的要求的差异，不仅体现在专门技能方面，在通用能力方面的差异也非常明显。不同岗位对通用能力的要求，同样与岗位的工作内容和功能有关。在人才培养中，不同类别专业对不同通用能力的重视程度也应有一定的侧重。比如，相比其他专业类别，计算机类专业应给予团队协作能力、学习能力等的培养以较多的关注，会计、金融、经济等类专业应给予思维能力、职业操守等以较多的关注，管理、人力资源等类专业应给予人际沟通能力、组织协调能力、语言表达能力等以较多的关注。本科生也需根据自身的职业生涯规划，通过与职业预期有关的实习或实践等方式，有意识地锻炼和开发相应的通用能力。来源：中国青年报
大学生如何顺利就业
自己首先是合格的大学毕业生 1有无过硬的专业知识和技能，如各类证书。2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。3是否具有巨大的发展潜力。 把握与聘用单位的共同点 至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。 要具备一定的求职技能 “两会”：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，简明扼要，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。 要有一定的抗干扰能力 最重要的有两项：一是能够较准确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇
毕业生如何获取就业信息
毕业生获取就业信息的主要渠道有：
1、浏览各类就业信息网站，包括中央有关部门主办的全国性就业信息网站、地方有关部门主办的就业信息网站、各高校就业信息网站及校内bbs求职版面、其他专业性就业网站等；
2、参加各类招聘和双向选择活动，包括国家有关部门、各地、学校、用人单位等相关机构组织的各类现场或网络招聘活动；
3、参与校企合作实习，包括社会实践、毕业实习等活动；
4、查阅媒体广告，如报纸、刊物、电台、电视台、视频媒体等；
5、他人推荐，如导师、校友、亲友等；
6、主动到单位求职自荐等。
扩展资料：
毕业生就业主要有以下几种形式：
1、毕业生通过学校与用人单位签定就业协议书，领取就业报到证，到用人单位就业。
2、毕业生不通过学校办理手续，也不需要就业报到证，直接到用人单位应聘（毕业生应持有用人单位接收函或与用人单位签定的劳动合同）。
3、定向、委培毕业生回原单位就业。
4、师范类专业毕业生回来源地区，由地方毕业生就业主管部门安排就业（其他类型的本专科毕业生回省二次就业不计入此列）。
5、毕业生自主创业（应有毕业生的书面申请，同时不参加回省二次就业）。请将单位性质字段填为“75”。
6、毕业生考取研究生（已参加复试）。
7、毕业生出国学习及出国工作。
参考资料来源：人民网-高校毕业生就业现状与趋势大数据：数字技能“走红”
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大学生如何才能更好的就业这要看你如何定义“更好的就业”拉 我自己的理解哈 说白了，就是怎么找到好工作，进去了能如期转正，不被同事、公司嫌弃，过几年，能形成自己的一套工作方式并被人认同，甚至能成为企业...
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