[怎样学好化学和生物]虽然化学和生物是理科科目，但说实话，这两科和物理有很大不同，带有极重的文科色彩，我是个高二的学生，应该是有发言权的。 物理可以说脑子活不活占了很大因素，但化学和生物不，要想学...+阅读

生物虽为理科，但是记忆的东西非常多。建议在生物学习上，把书本看看，同时用自己的小笔记记录要点，例如细胞器各什么功能、、等 在抄的过程中又记忆了一边。不推荐那些生物速记手册什么的。 生物：

一、树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统

一、生物的整体性、生命活动对立统

一、生物进化和生态学等观点。 1.生命物质性观点 生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。 2.结构与功能相统一的观点 结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。 3.生物的整体性观点 系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

怎样能提高生物和地理的成绩

这两门都是理解记忆的科目、死记真的不行、因为那太多了、

高中老师说过、记忆是基础、理解才是硬道理、

你是初中的吧、我对生物没太多的感情（不过生物成绩还算中上）、生物一定要了解书上的那些图、外加记忆了、我也没什么高招

地理倒可以跟你说说我的方法（地理一直是我的强科、也是最喜欢的科目之一）、我不知道你是初中还是高中的、不过两者的共同点就是多看世界、中国地图（地形、x行政地图）还有经纬度、的大致位置、重要的港口、河流、城市、与实事有关的地区、人们话题的地方（考试的要点）、有的人不喜欢看图、那我就告诉你、那种人只会做死记住的题、初中的学的叫肤浅、基本靠记忆、高中的就很灵活、重要的地方一次可能靠那里的气候（一般是特殊的地方）、附近洋流及形成原因等等、（其他的太多要说了、如果有什么疑问你可以加我QQ、我在线时非常愿意为你解答、我很喜欢地理的）

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