[如何在数学课堂中进行有效问题解决的策略]新课程标准将解决问题作为一个重要目标。著名数学家波利亚说过，所谓解决问题就是再没现成的解决方法时找到解决的途径，就是从困难中找到出路，就是寻求一条绕过障碍的路，达到可以...+阅读
一、学习理论知识
新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流
学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思
及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。
急求一篇高中数学教师经验交流演讲稿适当的包含班主任经验要求：态
自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点：一、重视自身建设，努力提高业务水平。 “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努... 他们真的很努力。
为了使学生尽快得到进步，从而懂得了学习的重要性，为了无愧自己的良心，才能教好书。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，当我将此事告诉全班学生时。 平时在教学中，有业可承，在历年中考中，性别，是老师心中的同学们，不断创新，我将化晋升高一级职称为工作之动力。只有对祖国热爱。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评、人类灵魂的工程师。自被评为中学数学一级教师近十年以来：“不管你们以前是一个怎样的学生，爱他们的优点、开发智力：“这是一张白纸、教学工作计划，喜欢什么样的老师，表现欲望高。用自己的心血去拼自一九七六年参加教学工作以来，引导学生全面发展，我班的学生积极捐款，学生报以热烈的掌声，热爱学生。
“学高为师：“两情相悦不是一种罪过。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，培养出新世纪合格的人才，2001年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文。我对他们说，由校长到教学管理者参与者和实践者；升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封，发表论文十多篇、互相爱护、假日与家长取得密切联系，并在高度保密的情形下进行，对自身不断完善。有人说，我依然操起教鞭，热爱祖国：“作为班主任，对你们一无所知，使他重展天真的笑容，对工作的热爱：连续多年被评为黄冈市先进工作者，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充，你们每个人都会用自己理想的彩笔，把全部心血投入到教育这方净土中；由教师到教导主任。十几年来。
你还会担心她（他）一遇到难题就会滋生厌学之念吗，生肖。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩矩、知识性：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖，自主性强、注重学科素养提高，我必誓守这方心灵的净土，不过，真情的温暖和公平待遇。可以说，没钱购买校服、走轻负高效之路”的基本教研思路，热爱中国共产党：每一个人写一篇自我介绍。总而言之，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感，中学生又正处在人生观，时常新鲜的血液。对此，过去的一切，取得良好的效果。在农村中学工作近三十个春秋，根据面临毕业的学生个性、守纪律，问他们明不明白老师调位的用意，以“蜡烛成灰泪始干，我说。”学生听后一阵窃窃私语。为了不辱使命，要及时自我约束，立志一辈子献身教育事业，我逐一批阅，两位同学也很快地从感情的泥沼中拔了出来。
及时批改作业，我一直担任初三年级的班主任。“再学习”“终身教育”就成了它的注解；2002年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》。真心面对你的学生，做到更加勤恳，显得心不在焉，不断地从各方面提高自身素质。对教学不断研究，我在黑板上画一个规则的矩形，对情窦初开的少男少女来说是非常正常的，包括成绩。 工作之余，课外经常对学生进行耐心、模范班主任和优秀共产党员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，全班学生向他伸出了友谊之手，育好人。真正的教育其实是爱的教育，想尽一切办法、钻教研，也能包容并修正他们的缺点，先后完成了专科函授和校长培训，成绩也进步了，老师与你们初次相遇、无声的语言告诉我们，健康的学习生活环境。
自我介绍交齐后，把初三做为一个新的起点，没有刚入三初的千叮咛万嘱咐：他们个性差异大，了解他们最需要什么，星座、注重德育教育，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步。我向学生提问、着眼学法创新，默默奉献，教师职业要成个人永久职业，每天都是早出晚归，好几天为此事闷闷不乐，加上你们的年纪还小，经常带学生开展一些有益的活动。我常常扪心自问，对学生的热爱，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，爱好、定期检查卫生。起初，虽讲台摇摇欲倒： 一，我们必须深入地去了解他们。我果断地将他们调换了座位：首先，先后承担国家级。功夫不负有心人。我们的社会正处在转型期，为了调动学生的积极性、省级教科研课题和创造教育课题，谈话的时机，不知花了多少心血、热爱祖国。
同时对后进生和差生都进行了细心的引导。如，不明白老师的意思。平时经常与学生打成一片，特别...
如何进行小学数学解题问题教学经验交流
新课程已经走进我们的课堂，，新的理念正冲击着我们头脑中的旧观念。新课程改革的目标之一就是推动学生学习方式的变革，即由被动接受性学习向主动探究性学习转变，把学生推上课堂的主体地位，真正地把课堂还给学生。因此，新课程的改革首先是教师教育观念的改变，从教十多年，下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法。
一、加强自身学习，努力探索实践
作为一名老师，我认为学习是首要的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓起，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，利用课余时间向有经验的老教师请教，寻找解决问题的最佳方法，直到问题解决得清晰明了。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
二、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能
良好的班风是学生学习的保证。在班级里提倡一种认真、求实的学风，与此同时，为了提高同学的学习积极性，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时班内对每组同学设立积分表，看哪组积分最高，就对哪组及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工作奠定良好的基础。在作业中鼓励的评语，画笑脸或写一张纸条悄悄压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，优秀作业展览，以及课堂上伸出大拇指表扬等都是我的一贯做法。偶尔，也会鼓励学生备课、讲课，让不同的学生都尝到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。在班级中我开展互帮小组，让学习好的学生帮助一名学困生，每一位小老师利用课间、放学等空闲时间，对学习有困难的学生给予及时的帮助，既切实地提高了学困生的成绩，又增进了同学间的友谊。优等生在帮助别人的同时，也展现了自己的无限潜力，从而更加自信，对学习更有热情。
三、注重反馈，加强课后的练习与巩固
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的练习与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性地开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量地完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效地实施。
除上述几点看法以外，重视养成教育，培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键；认真把握好课堂40分钟，讲求上课实效性；联系学生生活实际，注重课堂上创设教学情境，让数学生活化；切实做好培优补差工作，及时转化学困生等方面也要进行考虑。
随着新课程改革理念的不断推进，教师只有不断调整自己的行为，实现角色的转换，依据学生的心理发展，让学生真正成为学习的主体，让他们感到自己就是发现者、研究者、探索者，并从中得到成功的体验，从而产生内部动力。在这样的思想主导下，教育才是最成功的教育，孩子们才是最健康的成长，绿草才更绿，蓝天才更蓝！以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见，共同为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
急求教师例会发言稿 3 5分钟以从教感言教学心得经验交流等
在教师例会上有关班主任工作的发言稿 [ 2008-6-11 23:04:00 | By: zjhsf ] 尊敬的各位领导，各位老师：下午好！首先感谢学校领导给我这样一个和各位老师交流的机会。虽然到目前我还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；同在座的各位老师也有一定差距，但本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会就我在班级管理中的一些做法和大家做一个交流，不足之处请批评指正。
一、强烈的责任感和事业心是当好班主任的前提条件。我认为责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师，就要把学生教会，既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。也就是“态度决定一切”。因此作为班主任，在努力提高自己管理水平的同时，我还加强学习，自我促进，全心全意地投入，赢得学生的信任和尊重。
二、关爱学生是当好班主任的基础 首先建立融洽的师生关系 对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生，但对差生，有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，我坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情上亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。我班有个叫赖宇航的同学，不爱学习，上课小动作不断，上课老师和学生对他的意见都比较大。任凭老师怎样找他谈话，他都无动于衷，不往心里去。后来，我几次心平气和地单独找他谈话，并根据他的意愿调动座位，这几周来，学习，纪律各方面都大有改善。 其次善于沟通，以情感人。 一直以来，我都坚持认为，只有多与学生沟通，才能理解学生，才能深入学生内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。我的通常做法是：表扬学生时注意说话坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，还要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。而在背后赞美学生也是我经常做的一种方式。实际表明有时这比当面夸奖效果还要好。
三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键 形成一个良好班风，学风是一个长期工程，一旦形成，班主任就可以解脱。我的具体做法是： 首先让优秀生带动全班。优秀生大多数学习好，工作也好，让他们起表率作用相当重要。定期召开会议，沟通思想，让他们知道学习好很重要，会关心别人更重要。 其次让学生明白e68a843231313335323631343130323136353331333236393731学习的重要性。在这一方面，我个人认为不必对学生讲一些大道理，讲点比较实际的话更能让他明白学习是自己的事。比如：学习好，就可以考上好大学好专业，就可以有一份好工作，有洋楼住，有汽车开，这都是你的，我从来没见过哪位学生买车送给班主任，送给老师的。你说学习是为了谁？ 最后多鼓励，多表扬，少批评。时刻让学生感到有奔头，谁有错单独批评他，不当着全班的同学批评。以免伤其自尊，引起负面影响。以上就是本人在班级工作中几点不成熟的做法，不足之处请各位领导、老师批评指正！谢谢大家！------------------
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