[四下《小数的大小比较》课后反思]我担任的是四年级数学，本节课的学习内容是：人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质中《小数的大小比较》一节，因为本节课是学生在学习了整数大小比较的基础上学习的，学生...+阅读

一、有限小数与有限小数比大小。 方法是：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大…… 例1. 比较2.5元与2.50元的大小。 分析与解：2.5元与2.50元的整数部分和十分位上的数都相同，根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，所以2.5元与2.50元相等，即2.5元=2.50元。

例2. 比较0.51与0.5099的大小。 分析与解：0.51和0.5099的整数部分和十分位上的数都相同，这就要比较百分位上的两个数，由于1>0，所以0.51>0.5099。

二、有限小数与循环小数比大小。 方法是：多写出循环小数的循环节，再和有限小数比大小。

三、循环小数与循环小数比大小。 方法是：多写出循环小数的循环节，再按有限小数比大小的方法来比较。

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