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从生理上分析，有两个原因：一个原因是另一个原因是，儿童在长牙的时候，牙会发痒的，所以小孩一般在出牙时喜欢咬东西。再者，从心理上分析第二是因为孩子不懂得分享，当他的玩具或食物被别的小朋友抢去的时候，会用咬的方式来袭击他人。第三，孩子咬人有时候也是他表达自己情感的一种方式，比如有的宝宝专门咬妈妈，因为他爱妈妈，所以就以这样的方式来表达他对妈妈的这种特殊感情。第四，有的小孩会通过咬人这样的行为来吸引别人的注意，尤其是在托幼园所，孩子咬了孩子以后，被咬的就要哭，老师就会出面干涉，而咬人的孩子一方面见别人哭心理会产生某种快感，另一方面见老师反应过激，也会觉得好玩，所以还会继续咬别的小孩，甚至连老师也咬，久而久之，有的宝宝可能还会把这当成一种游戏，并乐此不疲。在找准了原因之后，下一步就要对症下药，针对不同的情况采取不同的对策：如果孩子咬人纯粹是一种无意识探索性的行为，可以淡化处理，但最好也做出必要的反应，例如，在其咬人的时候，要装出较痛苦的样子，并明确告诉她你不喜欢这样，使其明白咬人是非常不好的事情，父母是不喜欢的，其他的人也会不喜欢，只有改掉这样的行为才是好孩子。如果孩子咬人是因为长牙，牙齿发痒，可以买个磨牙器给她，再买点磨牙饼干或者糖果给她吃吃，当然同时也还得要告诉她不能随便咬人。如果是因为想要的东西得不到而情急咬人，就要教导孩子学会用语言表达自己的需求，或者用新的兴奋点转移孩子的注意力，即正确使用行为疗法，而不要过分指责，因为任何指责只能强化错误，效果适得其反。如果孩子是因争夺玩具或食物而咬人，就要教育孩子懂得分享，要经常创造机会让孩子体验好东西大家一起分享的快乐。如果孩子是用抓人咬人的方式来表达自己的特殊情感，建议每次他抓人咬人的时候都要抓住他的小手，严肃地告诉他：“你这样会把妈妈抓痛，会把妈妈抓破，来，抱抱妈妈，亲亲妈妈……”坚持这样灌输，他就会明白以什么样的方式来表达自己的情感，千万别打他，如果你打他，他会认为这种打人的方式是正常的，可以被接纳的，并且他会迷恋你这种过激的反应，经常通过这种行为来吸引你的注意。如果孩子经常通过咬人这种行为来吸引大人的注意和引起小朋友哭，并且形成习惯的话，那就属于非常严重的攻击性行为了。雷雷小朋友，就属于这种情况。针对这样的情况，首先可以用说服教育的方法，告诉他咬人是不对的，咬人的行为是谁都不喜欢的，让他记住今后再也不能咬别人了；如果这种温和的说服教育方式无效，就要用谴责的方式了，要在口头上强烈指责咬人的行为，并引导他向被咬的人道歉；如果谴责还是无效，就要适当采取惩罚了。惩罚的方法有：
1、取消奖励。在上次咬人行为发生后，与孩子约定，如果下次再咬，就取消他应得的奖品，例如小贴花、善行树叶，甚至点心水果等等，如果是托幼园所运用此方法，最好与家庭配合一致。
2、孤立隔离。当咬人行为频繁出现的时候，可以把孩子关在房间里，让他“闭门思过”，取消他获得注意的机会，让他体验被冷落和孤独的滋味，具体运用的时候，要注意用轻柔的语气，但态度要坚决。
3、有益体罚。体罚本是我们严厉禁止的一种教育行为，但在不得已的情况下，我们也可以适当运用一下，但我们在选择体罚方式的时候，会充分考虑体罚行为本身是否能对孩子的身心发展起到一定的积极意义。例如，捏脊，就是一种不错的办法。对传统中医疗法——“推拿按摩”有了解的人都知道，捏脊是一种古老而实用的推拿疗法。在治疗小儿食积、食欲不振、消化不良等方面的疗效尤为突出，运用这种方法，一可以让孩子产生肤觉上的痛感，从而达到惩罚教育的目的，二又可以预防或者治疗疾病，可谓一举两得，有益无害，大家不妨一试。只不过在具体运用的时候，要注意几个要求就是了：第一，把握时机，立即执行，不能事情过了很久才开始。第二，不能用羞辱的态度执行惩罚，更不要做人身攻击，以尊重孩子为前提，才不会造成他日后的叛逆性格；第三，执行态度要严肃而不轻快，不用开玩笑的方式教训孩子，以免他以为你不是在纠正他。第四，气氛要庄重而不苛刻，所处情境要让孩子察觉自己犯错。1.状况发生后，第一时间用香皂和清水仔细地给宝宝清洗伤口俯福碘凰鄢好碉瞳冬困，因为人为的咬伤要比动物咬伤更容易感染。如果伤口不是很严重，按照医嘱，一天擦两次抗生素药膏即可。如果伤口处很容易弄脏，最好用绷带把包扎好。2.如果伤口看起来很严重——破皮或者流血——要马上用一块干净的布敷在伤口上，用手指压一压。如果血止住了，再给伤口贴上创可贴，然后送到医院，看是否需要缝合或者抗生素注射，如果按压不能止血，要立刻采取急救措施。3.不管伤口是否严重，都要到医院进行咨询，因为人为咬伤的感染几率非常高。10个被咬伤的人中就会有一个感染。医生会立刻对脸部、手部等处的咬伤进行检查，因为这些部位非常容易感染。如何避免孩子出现咬人的行为呢？第一，建立起亲密融洽的师生、生生、亲子关系，让孩子沐浴在爱的氛围中，感...
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