[作文百家讲台给我的启示300字]每天中午12点40分，我都很习惯打开电视看百家讲坛。我非常喜欢这个节目。这个节目带给我许多乐趣，增添知识。百家讲坛的教授们会告诉我许多历史知识，让我知道了拿破仑一手用霸道...+阅读
三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。能够作为获奖老师的代表，站在这里发言，我倍感荣幸，内心充满了感激之情。首先，感谢在我成长过程中给予亲切关怀的各位领导，是学校的各项制度给我提供了成长的保证；其次，感谢工作中与我同甘共苦的老师们，是你们的无私指导让我不断校正个人成长的方向。就我个人而言，我只是做到了一个教师的本分。
下面就我执教以来的经历和感悟，与大家分享，以期对青年教师有所帮助。首先，作为一名教师，要认识到教师职业的神圣和伟大。百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在学校，振兴学校的希望在教师。带着这样一种责任感从事教育工作，就会对所从事的工作心怀敬意，就会在遇到困难和痛苦时依然不改初衷。其次，青年教师要成长，一定要利用好学校的各项制度为自己提供的成长平台。
我认为最好的最有效的途径当属学校的拜师制度。这一制度能让青年教师迅速成长起来。回顾我的成长历程，我有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。在教育和教学上经历过刚毕业时的青涩，也有过痛苦和迷茫。初执教鞭，我有幸拜邵老师为师，是她教给我如何备课，如何确定一节课的重点和难点，如何研究学生特点，如何选择合适的教学方法突出重点，突破难点，如何做好课堂小结等等。
在老教师无私的传帮带下，我逐步适应了课堂教学的各个环节，熟悉了整个高中数学的学科特点和逻辑体系，逐步摆脱了迷茫走上了教学的正途。还有就是集体备课制度。集体备课可以聆听老教师教诲，弥补知识的不足，经验的欠缺；可以集众家所长，取长补短；可以畅所欲言心中所想，撞击出灵感的火花。我刚毕业时，总觉得一节课45分钟太过漫长，总担心准备的内容不够讲。
总感觉课本太过于单薄，内容枯涩，也没什么可以讲。通过集体备课形成的统一教案、统一作业等为我的成长插上了翅膀。经历一轮高中教学，认真参加了三年集体备课，我逐渐掌握了高中数学教学的特点，触摸到了高考的脉搏，了解了学生的学习数学的能力和兴趣，也学会了独立思考和钻研。同时，我发现熟悉教材的一条捷径是多做题，多比较，多看书，多思考。
于是我认真的践行着，向其他教师学习和请教，参考优秀教师的课例，逐步完善了自己的教学能力，提高了教学水平，我认识到清清楚楚的一堂课就是一节好课。老师的教要清楚，学生的学要清楚，教什么比怎样教更重要。第三，青年教师要成长，必须通过自己的不懈努力。哲学告诉我们，外因最终要通过内因起作用。利用好的环境和条件，只是为一个人的进步提供了可能，而要真正进步，还要靠个人不断地、踏踏实实的努力。
我始终觉得我不是一个聪明的人，因此在教学的过程中，始终坚持踏踏实实备课，认认真真讲课。反思我的教学，我有一些体会，就是手要勤，心要静，眼要活。手要勤的意思是说作为数学老师，要不停的做题，因为知识的更新离不开做题；而要想讲课有实效性，就离不开研究高考题。每年的高考结束后，我都会在第一时间从网络上收集各省市的高考数学试题，尽量的多做一些，比较研究，在比较中完善自己的知识结构，争取在复习备考的教学中做到重点突出，详略得当。
每年的高考结束后，会出现一批源于高考题的改编题和新创题，我也总会及时收集比较，学习参考。同时从网上下载一些关于教育教学的文章研读，利用网络上的资源丰富自己的教学储备，树立终生学习的教学理念。心要静的意思是找准自己的位置，明确自己的人生定位，安心做好本职工作，我只适合做一个普普通通的数学教师。而要做一个合格的教师，前提是必须耐得住寂寞和经得住诱惑，踏踏实实搞好自己的教学。
眼要活的意思是课堂教学中要眼明心亮，要和学生进行思想和心灵的沟通。课堂教学，教师是主导，学生是主体。教师不是知识的售卖者和灌输者，要及时捕捉课堂上学生的闪光点，引领学生经历知识的发生和形成过程，要让学生知其然，更要让学生知其所以然。我认为，在教学上既没有定法可循也没有成法可依，除了向有经验的教师学习外，只有自己摸索和实践，才能找到适合自己学生的方法，才能创造出高效教学的好方法。
到目前为止，我不敢说形成了有自己特色的教学方法，但我的课深受学生欢迎，证明了我的努力的成功和价值。但我并不满足已经取得的成绩，仍然在不懈努力，力争使自己的每一节课都做到：概念清晰、语言清快、思路清新、板书清楚 ，效果良好。最后，青年教师要成才，必须牢记教书和育人两手都要硬，这是青年教师成才的关键。对一个成长中的学生来说，成绩固然重要，因为这决定着他能上那所大学，而大学又决定了他以后的生活圈和交往圈，这些都直接决定着他以后的社会地位和生活质量；但比这更重要的是学生完整人格的形成，道德品质的修养，因为这些决定着一个人所掌握的知识是谋生的工具，还是谋杀的工具。
所以，老师不仅要重视学生的成绩，更要重视它学习的目的和为人处世的态度；不仅要在学习方法上悉心指导，更要在身教上一丝不苟。在对学生的管理上，时刻牢...
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