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家庭是人们接受道德教育最早的地方,是儿童生活的第一环境,对儿童良好的道德行为养成起着极为重要的作用。高尚品德必须从小开始培养.
教育孩子自己的事情自己做,家长不要包办、代替。我从孩子刚上幼儿园的时候就要求她自己洗脸、刷牙。在这一过程中,刚开始孩子洗的不干净,而且动作特别慢,甚至大冬天将刚换上的棉衣给弄湿了。遇到这种情况,我们绝不埋怨和指责孩子,也不代替她完成这一过程。而是教她应该怎么做,要注意什么。通过实践,孩子学会了这些生活的基本技能。对于学校布置的所有课外任务,包括一些手工制作,我们都鼓励孩子自己完成。每天写完作业后,要求孩子自己收拾、整理书包,我们作为父母从来没有帮助过。通过从小的培养,孩子已经养成了自己的事情自己做的习惯。在中考升学选择高中学校的时候,孩子知道夷陵中学能为学生提供住宿条件,也明白如果住校将意味着更多的事情要由自己来完成,可孩子还是主动选择了夷陵中学。进入夷陵中学后,住校的学习生活使孩子独立完成自己事情的能力又有了更大提高。对此,我们作为父母感到非常欣慰。
教育孩子关心自己的亲人和家庭。做父母的我们率先垂范,主动关心家里的老人和孩子。并要求孩子从一点一滴的小事中,学会关心他人,培养孩子对亲人和家庭的责任感。有一次,他爸爸出差在外,只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床,家里没有人做饭。面对这一情况从来没有做过饭的孩子不知所措。但在我的鼓励下,孩子一个人下厨房完成了做饭的任务。尽管这顿饭菜的质量不太高,但孩子想到了要照顾我的责任。平时每逢家人的生日,孩子都能以不同的方式表示问候。通过分担力所能及的家务劳动和对亲人和家庭的关心,孩子在生活的感悟中感受到了责任的分量。
在学习过程中培养孩子的责任感。从孩子上幼儿园开始,学校布置的所有学习任务我们都鼓励孩子自己完成,把学习当成自己必须完成的任务。当孩子在学习过程中遇到困难,思想动摇时,我们总是鼓励孩子克服困难,自己想办法解决,问我们家长或问老师。平时当孩子完成学习任务,取得成绩进步时,我们都是及时肯定、鼓励,让孩子体验到实现诺言,完成任务时发自内心的满足与喜悦。从不向孩子提出不切实际的要求。在平时的班级活动中,诸如打扫卫生、办黑板报、当班干部管理班级等,都要求孩子主动承担应该完成的任务,如有的同学没有打扫完教室卫生就跑了,办黑板报时有的同学没有完成自己的任务就溜了,班上有的班干部不认真负责等,我们都耐心教育孩子,不管别人怎样,都要求孩子对自己所做的事情负责。从小到大,孩子逐步养成了热爱班级体和对班级事务负责任的好习惯。
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