三九宝宝网宝宝百科宝宝知识

如何开展校本主题教研

02月04日 编辑 39baobao.com

[如何有效开展初中数学教研工作]提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高...+阅读

需要从以下几个方面开展:

1. 发现问题,确立主题 研究始于问题,问题是校本主题教研的出发点和开展主题教研活动的起点。问题的设计要与教学实践直接联系,是教师最棘手的教学问题,是解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题;问题的设计要具有典型性,是共性问题,是相对多数人(教师或学生)的问题,还要考虑到不同阶段教师问题的层次性及需要解决主题的特殊性;问题要有潜在的价值,解决后能有效提高教学效率,改进教学行为;问题的设计还要有解决的可能性,所选问题通过校本主题教研活动能得到解决或局部解决,难易程度适中。

2. 专题学习,提高认识 专题理论学习具体分成三个阶段:一是实践前学,定期学习一些与主题接近的理论资料。二是实践中学,从理论的层面对实践中反映出来的问题加以剖析,并寻找其根源。三是实践后学,对实践过程中某一问题的思考与解决过程进行更进一步的反思与交流。学习的方式分自学和集体学习两种。教研组长事先查找相应的理论资料,筛选对本次主题教研活动有帮助的材料,印发给组员自学,组员也要根据主题自主查寻相关资料。在此基础上,召开集体学习研讨会,研讨会上要有组员对主题学习的自主体会,对相关问题展开讨论并加深认识,明确每个人承担的相关事务,设计教师们在活动中的参与点,确保不同层次,不同类型的教师都能够参与,有所收获,为下一步组织主题研讨课作准备。

3. 集体备课,共同讨论 集体备课主要是对执教教师的课堂设计进行讨论,进一步明确每个成员的分工。

4. 课堂实践,印证预设 主题研讨课是对教研主题的课堂实践,是对教研主题预设的印证,是实施主题教研有效性的保证。

5. 主题研讨,反思教学 主题研讨会是主题教研活动的关键环节,反思的形式有执教者反思,同伴反思。反思的问题有“我为什么要这样做?”“我做到了吗?”“我能不能做得更好?”从教学理念、教学目标和教学效果等方面展开讨论。这一环节要求教研组的每个教师既是学习的参与者,又是学习资源的提供者。就形式而言,是以往“你讲我听”、“你说我记”培训方式的解构,是教师将实践与反思相互联结的行动学习,是能产生积极有效的人际互动的培训方式。

6. 行为跟进,生成问题 有效的教研活动中文本讨论是重要的,然而行为跟进更重要,它需要使行动具体化。行为跟进是将讨论中的东西进行结构化,在理性认识提升之后落实到行动之中,这是教研活动的一个重要目的。

以下为关联文档:

怎样抓好低段数学教研活动促进在农村小学教学中普遍存在这样一种形象,学校年纪大的教师比较多,有一部分是代转公课的老师,再加上一些骨干老师都陆续调到城区学校去了,使得农村小学师资相对薄弱。许多教师特别...

如何提高学生的学习兴趣教研活动要求要求《如何培养学生的数学学习兴趣》小课题教研计划 上滩小学 林自强 在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。一位教育家曾说过: “如果人们吃饭没有食...

如何提高学生学习数学的兴趣教研总结美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。培养学生学习数学的兴趣,对于学习活动有重要意义,它能推动学生积...

幼儿园关于新年的教研一、活动目的及意义:园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,树立了科研兴园、科研兴教的...

教研论文有哪些国家级期刊可发表?评中职学校助讲需要什么条件★正规期刊征集论文 ★国家正规刊物长期征稿,发表各类职称,毕业,学术论文。 ★刊物内设包括:科苑论谈、经济论谈、改革与探讨、技术市场、建筑工程、市政建设、创新教育、文化论...

美国名校本科申请官方要求是什么美国哈佛大学本科的申请要求解读 莱斯大学本科申请的五个要求 申请斯坦福大学的SAT成绩要求 弗吉尼亚大学本科申请要求完全解读 申请普林斯顿大学本科的官方要求 纽约大学本...

如何营造数学课堂氛围教研活动记录数学内容比较抽象,因此,教师要深入钻研教材,正确使用各种教学方法和现代化教学手段,充分发挥数学教学艺术的独特魅力,将数学知识的科学性、教育性和趣味性,用艺术的形式诉诸于学生...

如何写教研活动记录一、注意记录格式: 1、活动主题 2、活动时间 3、活动地点 4、主讲人 5、活动参与及听讲人 二、活动过程记录: 过程记录要实事求是,记录真实内容,反映真实过程,体现真实场景。 1、...

校本教研的主体是什么教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与...

推荐阅读
图文推荐