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各个班级都会将孩子们学过的歌曲进行复习巩固，一般都会在课余的时间开展。但在这一过程中会发现一些问题，如孩子们听到熟悉的歌曲旋律觉得没有新鲜感，没有挑战意识，特别是大班的孩子们他们还会说真没劲，然后坐姿放松，唱出来的声音不自然，应付着老师的琴声。如何让大班孩子能有精神，很投入跟着老师的琴声唱学习过的歌曲呢?我尝试了一种方法。让孩子们在唱歌中配上适当的乐器效果很好。

如我在带孩子们复习歌曲《云》时，让一半孩子手上配沙锤、铃鼓，三角铁等乐器。这样一半孩子演唱，一半孩子配乐，注意力一下就集中起来，歌曲中有钢琴声，有孩子们的配乐声，孩子们的歌声，整体的声音很浑厚，很好听，同时还复习掌握歌曲中三拍子的节奏。

歌曲复习过程中可以轮流乐器，孩子们不仅提高了唱歌的兴趣，还有学习了配乐演奏歌曲，这样的复习歌曲效果甚好。这样的方法还可以延伸到其他不同性质的歌曲中，根据歌曲的性质增添不同的乐器和演唱，如歌曲《长大要当解放军》就可以加上大鼓；《迷路的小花鸭》可以加上碰铃等。这样的形式不仅提要孩子们复习歌曲的兴趣，增加音乐的欣赏能力，还能提高与同伴的合作和对自己唱歌声音的控制等。

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