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活动目标：

1、了解水灌进竹筒与水从竹筒上的小洞流出的水流的变化。

2、乐于动手动脑探究水的变化。活动准备：

1、经验准备：活动前幼儿进行过嬉水，如用水枪打水仗或用洒水桶灌溉植物等。

2、环境材料准备：有一个洞的竹筒和有两个洞的竹筒，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。

活动过程：

一、导入（价值分析：激发幼儿探索的兴趣。）

提问：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？

小结：你们都用塑料水枪玩过水，想不想试试用竹筒来玩水。

二、初次尝试玩水（价值分析：在动手实验的过程中发现水流的不同变化。）

1、幼儿四人一组用一个洞的竹筒来玩水。

提问：用竹筒玩水你发现了什么？（幼儿大胆表达）

个别幼儿交流玩水过程中的发现：

（1）把竹筒压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

（2）竹筒灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像喷泉。

小结：水在竹筒里像变魔术一样，变化真大啊。

三、再次玩水，证实猜测。（价值分析：通过实验进行验证并记录发现。）

1、出示有两个洞的竹筒

（一上一下），请幼儿猜测。

提问：竹筒灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？

出示记录表：

2、提问：怎样把自己的想法记下来？

个别幼儿交流方法，并把实验结果记录下来。

3、集体交流实验结果。

提问：上面的水近，下面的水远，为什么？

小结：竹筒上洞的高低直接影响水喷出去的远近。

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