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姚浩宇之于我们班是让我们又爱又无可奈何的。有时候发现其实孩子她们的天性就是如此，哪有不犯错的孩子呢。但是有时候我就会觉得，这个孩子他到底是怎么了呢，为什么他的表现跟其他孩子不一样呢？种种的问题让我举得我们要重视起来，重新开始观察这个孩子。
最近两个月他的表现特别。如：有一段时间我发现他的情绪浮动特别的大，而且他也特别的敏感。就比如有一天有个别孩子因为上课表现很好被老师表扬还奖励了小贴贴，但是他没有，他就很生气，坐在一边一声也不响。孩子们点完名，准备喝豆浆了，喝完豆浆我发现桌子上还有一个杯子，我就问了带班的老师姚浩宇是不是没来，为什么他的豆浆没有喝呢？于是我走过去，我就发现所有的孩子都很开心的一边玩耍、折纸，只有他躲在门后面默默的坐着，不吭声也不和别的孩子玩。我就走到他面前，问他 你怎么了？为什么不和豆浆不吃饼干呢？ 刚开始的时候他一声不吭，也不理我自己沉静在自己的世界里。我问了带班老师今天早上有没有批评他，带班老师也表示并没有。我发现有个别幼儿的头上有小贴贴，于是我又走回到她的身边，问他 是不是没有拿到小贴贴你不高兴了？ 他看了我一眼，对我点点头。这下我就大致明白了大概是什么事情。于是我就把姚浩宇叫到了办公室，我打算找他单独谈谈。
问出了原因他的话匣子似乎一下子就打开了，他告诉我因为没有小贴贴他不开心，所以一个人坐在那里，他说他想要小贴贴，因为有小贴贴就表示他的表现好。那我就反问他，那些小朋友为什么有小贴贴呢？他告诉我，因为他们的表现好。我告诉他因为他们表现好所以老师奖励他们小贴贴，而且是希望所有的小朋友向他们学习，你觉得对么？他点了点头。
那你的表现呢？他低头不语，我就问他是不是你的表现不好所以老师没有给你小贴贴，他点了点头。那我说你在小朋友播报气象的时候你做了什么事情，他用轻轻的声音告诉我他在讲话。那你觉得老师应该要表扬你给你小贴贴么？这时他更加沉默了。是不是要让小朋友都来学习你今天早上的表现呢？这时我发现他的眼角有些湿了。我又问其他小朋友在吃饼干喝豆浆的时候你又在干什么呢？他说我一个人坐在教室里没有过来。等小朋友都吃完了你还是没有过来对么？他说是。你觉得你今天这样的行为是对的么？这是他好像才意识到自己的错误有些严重，哭了起来。我一边给他递纸巾一边安慰他别哭。我说： 其实每一个小朋友都会犯错误，今天得到小贴贴的小朋友他们也会犯错误，他们也被老师批评过。但是他们今天得到了小贴贴。为什么呢？因为他们知道自己错了，并且改正了自己的错误，老师看到了他们的进步所以给了他们肯定发给他们小贴贴。你呢，今天表现不好还要生气，而且还浪费了时间，没有喝豆浆吃饼干，你现在要喝豆浆吃饼干，就会浪费掉你做操的时间。等你喝完豆浆小朋友早操也就做完了，所以你这样做是在对你自己不负责。如果你想要小贴贴你可以跟老师说，可以问问老师为什么他们有你没有，要怎么做你也可以得到小贴贴，这样你才会有收获。 听了我的话他似懂非懂的点了点头，迅速的吃完饼干去做操了。观察了半天，我发现谈话对他的作用还是挺好的，他上午的表现还是不错的。
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