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为什么写作文——唤醒学生的作文本能

03月17日 编辑 39baobao.com

[写双休日一件事400字作文我学会了整理房间]星期天,吃过早饭,妈妈说我的房间乱的像 狗窝 ,要我学会自己整理房间,于是我决定现在就开始,把自己的房间收拾一下。说干就干,首先从床开始。我把揉成一团的被子抖开,翻个面,学着妈...+阅读

南京市游府西街小学 干露 一个作家的风格是他的内心生活的准确标志。一个人若想写出明白的风格,他首先就要心里明白;若想写出雄伟的风格,他首先就要有雄伟的人格。 歌德

弹旧调不管弹得多么热情,总有一点学生练习本的味道。即使愚笨也好,但必须是你自己的!要有自己的气息,自己固有的气息,这一点最重要!

屠格涅夫

送走了一届毕业班,我又回到了三年级教语文。 作文起步,是三年级的教学重难点,每到这个教学的节骨眼上,我都格外仔细地与学生一起完成学习过程。

一本名为《为什么读经典》的书启发了我,这是古巴人伊塔洛?卡尔维诺的作品。 经典 和 作文 不是同一个范畴,但却同样是很多人研究了很多年,还在继续投入很多精力的关注重点。

综合13年的小学作文教学的经验教训,教师本人近20年的个人写作历程,毕业后的学生多年的作文反馈,我以为

1、作文,对学习过并喜爱它的人构成一种宝贵的经验。

2、作文,是一种产生某种特殊影响的行为,它要么本身以难忘的方式给我

们的想象力打下印记,要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。

3、作文,我们越是道听途说,以为我们懂了,当我们突然运用它,我们就

越是觉得它独特、意想不到和新颖。

4、作文,它使你不能对它保持不闻不问,它帮助你在与它的关系中,确立

你自己。

新修订的《小学语文教学大纲》对作文要求有较大的改动,归结起来可用十二个字概括:降低难度、减缓坡度、提高兴趣。小学作文起始阶段的兴趣意识,将影响学生小学阶段甚至之后整个人生 作文,不仅是一个简单的语文概念和技能,更是一种有益的生活态度。

我坚信,教师不是在教作文,而是在唤醒学生的作文本能。

一、让教师的有效教学行为,引领学生发觉作文本能的存在

(一)一个心理暗示

我喜欢作文! 和学生的作文初次 见面 ,我肯定会在黑板上工整地写下

这样一行字,并领着孩子们大声地读几遍。我明明白白地和孩子们交流: 其实,干老师知道有人喜欢作文,有人根本不喜欢作文,还有人觉得作文是陌生的,几乎没有给自己留下任何印象 我喜欢作文 ,是一种心理暗示。就像第一次习惯了酸奶的怪味后,你就会越来越喜欢它。

这里的 我喜欢作文 ,并不是组织学生集体撒谎,而是通过心理暗示,帮助学生形成对作文不畏难的潜意识。这可以明显地缓解学生对作文莫名的紧张,以配合而积极的态度,迎接其后的作文学习。

(二)一个提前意识

我综合研究了作文的年段特点后,决定在作文起步时就渗透段落的意识。意

识,不同于概念,它不局限于抽象的定义,而在于敏锐的感觉。段落讲解前,我先在黑板上画了一个学生熟悉的鸡腿汉堡包的简笔图,顾作神秘地问: 知道汉堡包最吸引人的,是上下两层面包,还是中间的鸡腿? 孩子们兴奋地七嘴八舌: 鸡腿! 当然是鸡腿! 兴趣来了,我就趁热打铁: 真聪明!我们就把一篇作文写成一个香喷喷的鸡腿汉堡包! 孩子们的眼睛都要放光了。 上下两层面包就是头、尾两个自然段,中间的鸡腿就是重点段落。 我不急不慢地边说,边对应着鸡腿汉堡包的简笔图写板书。

一个众所周知的鸡腿汉堡包,成为了作文基本结构的 代言人 ,枯燥乏味的段落意识,就水到渠成了。至于主次分明的高难度要求,也顺利地被一些孩子接受,今后的 实施 过程就可以事半功倍。

(三)一次单独对话

第一次作文,就要经历规范的写草稿、改草稿和抄正文的完整过程。孩子们

初次接触作文,不可能全部领会老师的循循善诱。除了集体评议草稿,指导共性问题,更多的沟通应该面对面进行。这种深入、有针对性的谈话,虽然颇费周折,而且占用时间,但是达到了逐一突破每一个学生作文不足的目的,辛苦却值得。

以一篇题为《理草坪》的作文草稿为例,孩子起初只在重点部分写了 爸爸和我一起理草坪 这一句话。我牵着她的手一起读她的草稿,用诧异的口吻问: 就一句话的工夫,你和爸爸就理好了草坪? 她不好意思地笑着摇头。我继续做着动作提示: 爸爸在火辣辣的太阳底下,会戴着 他戴着大大的草帽! 他手上肯定拿着 是大剪刀! 你肯定会扫那些被剪下来的小草吧! 会!我用扫帚和簸箕 一番亲切的对话,轻巧地撩开了作文具体描写的第一层面纱。我们班有50个学生,50个属于初涉作文的孩子与老师的单独对话,是具有开创性的作用的。

(四)一次难得机会

作文,变得有成就感,就会散发出无穷的魅力。每个老师都有各自的能力,

或者推荐发表,或者全班范读 以往的做法,可谓不胜枚举。这里的机会,可

以理解为孩子真实的表达,受人关注。比如一篇《口渴呀,口渴》的作文, 我摸摸自己的书包口袋, 发现自己没带水。

当时我口渴极了,恨不得把同学的水抢过来喝掉 ,这里的描写出现了 抢 字,可能会被误解为 暴力行为 。但是,我在全班表扬了孩子的语言非常实在,还公开表态: 我相信他根本不是要抢水喝,只是夸张的表达手法。 如此化解了孩子的顾虑,相信作文的 真 字会越来越占优势。

就像不可能每个人都是 第一 的道理,孩子的作文都上报刊杂志是不现实的。其实,孩子的成就感极易被满足,只需要老师肯定作文里的一个词、一句话、一段描述、一个选材

二、珍视学生的孩子气,逐渐唤醒内心沉睡的作文本能

美国当代著名作家詹姆斯?桑伯的《公主的月亮》,是一个经典的儿童故事,当中有两段耐人寻味的对话。而这一切,都围绕国王兴师动众,试图满足蒂蒂公主要天上月亮的心愿展开的。当谋臣、学士束手无策时,亲近公主的小丑用套出公主心里话的方法,圆了小公主的可爱梦想。

其一:蒂蒂公主回答小丑,月亮多大、多丑、用什么做的。

大概比我拇指的指甲小一点吧,因为只要我把拇指的指甲对着月亮,就可以把它遮住。 大概不会比窗外的那棵大树高吧,因为有时候它会卡在树梢间。 月亮当然是用金子做的喽!

其二:蒂蒂公主回答小丑,月亮同时出现在天空和自己的脖子上。

当我的牙齿掉了的时候,原来的地方就会再长出一颗新的牙齿。我猜,每一件事都是这样。

呵呵,看来处心积虑已经成为习惯的国王等人,即使真心实意要帮助公主美梦成真,也脱离不了循规蹈矩逼进的怪圈。

我想到了自己十多年来一直研究的小学作文。我觉得自己就该是《公主的月亮》里那个名不见经传的小丑,悄悄地了解学生的内心,鼓励学生淡化作文教学的痕迹,自然内化为一种理所当然的表达。

(一)作文语言的孩子气

孩子气,是小学生作文中必需的释放。

很多孩子都会伪装自己的想法,就害怕被大人批评。于是,本来写作文就要绞尽脑汁,还要多上一个回避冲突的环节,真是煞费苦心。

下面是我摘录的一个叫王一帆的三年级孩子写的作文。

这个钟点工姓刘,平时我都叫她刘阿姨。阿姨身子非常肥胖,胖得都像一头大河马。刘阿姨每天是骑助力车到学校来接我回家的,她每次都坐一大块位置,我只有一点空位,坐在车上时,我都快要喘不过气来了,抬头一看,就像一座大山压着我。刘阿姨虽然很胖,但是很灵活。她骑的助力车是没有牌照的,她从大路上走,就会被警察逮住罚款,所以刘阿姨总是走小巷子,她七拐八拐地就骑到家门口了,总是弄得我迷迷糊糊。刘阿姨真是与众不同呀!

多有意思的文章啊!

, 大河马 的比喻是不是打击人?骑车来接,要心存感激, 像大山压得喘不过气 ,是不是太不识相?骑无牌的助力车兜巷当,很实用的生活技巧,有什么大惊小怪的?估计一一推敲后,这文章就会被成人的思维,打磨得面目全非了。还好,王一帆的文章被我扣了一堆错别字的分后,赢得了一个 优 的高分。他的孩子气,让我猛地呼吸到了期盼的新鲜味道,好一阵兴奋。

我是旗帜鲜明地赞同孩子在作文里口无遮拦的,当然,基本的真善美是口若悬河的前提。于是,写介绍自己的文章时,孩子会大大方方地说 我喜欢自己 ;写描写老师的文章时,孩子会热热闹闹地谈论 干老师盯着我们订正作业的疯狂不得了 ;写述说委屈的文章时,孩子会哭哭泣泣地强调 只要不攻击我的班级,怎么批评我都行 孩子气的表达,促成了平等的文字以及文字承载的情感的沟通,理解万岁!喜欢作文!

(二)作文选材的孩子气

很多孩子经过社会、家庭等多种因素的影响,已经在不知不觉中丢失了在作文中显露孩子气的天性,我就很喜欢故意设计个性作文题,像根细牙签或者小掸子,专门光顾曾被忽略的角落,整理记忆的目的不是为了清除,而是为了使它们更清楚。并且,这些宝贵的场景,都是活在孩子的脑海里的。

比较典型的一个作文命题是关于夜晚的。很多孩子写起作文,几乎都把时间落实在了白天,一天24小时,被不由分说地砍掉了一半,在剩下的12小时不到的范围里,再挤压素材,多痛苦呀!我在一个16个人的六年级作文班里异想天开地收罗夜晚的故事,结果出人意料。估计是学生和我相处一段时间之后,已经摸出了我是个喜欢在文章里寻找孩子气的老师,他们毫无顾忌地敞开话篓子:半夜惦记着电脑游戏,克制不住开机酣战的;犯糊涂漏写了作业,亡羊补牢挑灯夜战的;橡皮肚子唱起了空城计,被馋虫领着翻箱倒柜找吃的;为了一本欲罢不能的书,在被窝里用电筒照明的;军训时乱脱衣服,凌晨集合摸黑争抢军服的 实事求是地说,16个孩子,小不在意地就托举起16个性情迥异的故事,我这样的大人,顿时有了 白天不懂夜的黑 的恍然大悟。

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