[如何鼓励孩子学习]每个人都要经历一段时间学生时代的生活，这段时间对人的一生影响非常之大，所以很多家长都特别注重孩子的学习，孩子学习不好，成绩不理想，怎样鼓励孩子学习，经常是家长们担心的话题，家...+阅读

古人说，玩物丧志。 然而，不懂得玩，其实是一个缺点。 马云在上海市浙江商会第九次会员大会上发表演讲时说：“……文化是玩出来的，会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息。……很多画家是玩出来的，很多运动员是玩出来的，很多作品都是玩出来的。” 大部分的父母都不会鼓励自己的孩子玩耍嬉戏，因为“业精于勤荒于嬉”。

当孩子满身灰尘的回来，少不了一番牢骚；当孩子的双手好奇地到处摸索，少不了一声呵斥；当孩子把物品打翻，少不了一顿责骂。 父母在呵斥指责孩子的时候，却没有注意，孩子满是灰尘的脸上有着灿烂的笑容，摸索时眼神里充满着渴望以及好奇。 美国心理治疗专家亚历山大•鲁宏创立的生物动力学心理疗法认为：“人的个性，就像树的年轮，是一圈一圈发展下去的。

婴儿的一圈，代表享受与爱；孩童的一圈，代表创造与幻想；少年的一圈，代表玩耍与嬉戏；青年的一圈，代表爱与探索；而成年人的一圈，则象征现实与责任。一个完全的人，要具备上述特征。” 现在父母最遗憾的一点，就是很容易将成年人的“现实和责任”放在孩子的身上，剥夺了孩子的创造与幻想，玩耍与嬉戏。现在都崇尚“不要让孩子输在起跑线上”，如果哪位家长说：“报什么兴趣班，自己去玩……”估计马上会被贴上“不负责任的父母”的标签。

玩耍，是孩子学习中很重要的一部分。龙应台说“玩，可以说是天地之间学问的根本”。孩子在玩的过程中，用双手触摸世界，用身体感知世界、了解世界。 玩是一个体验的过程。如果一个孩子，没有看过群鸟归林，没有看过蚂蚁搬家，没有在旷野里行走过……只是看着屏幕上的“万类霜天竞自由”，想来不太容易感受大自然的美。 玩，本来是一件有意思的事情，但是，父母总希望它变成一件有意义的事情。

带孩子去动物园，回来写篇作文；带孩子去旅游，回来写个游记；带孩子去……孩子每次去玩，都是带着任务去玩的。有意思的事情不一定有意义，或者说，它的意义并不会马上就会显现出来的。 记得《下乡养儿》这本书中，有心理问题的孩子天天就是在养狗、和小伙伴玩耍、种菜、放羊、养鸭子，这些看上去奇奇怪怪的，看似与学习风牛马不相及的点滴中，重新找回了自信和自尊，返回学校。

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