[多动症不治会怎样]儿童多动症是一种脑神经发育障碍导致的行为异常的疾病，早期孩子多动症的发现，在治疗上只需要改善孩子生活环境，加强教育训练，还是能在成年后恢复的，关键大部分家长不清楚婴幼儿早...+阅读
青春期甚至到成年期，会导致在成人阶段无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰。由于g信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，没有稳定的人际关系或是以独处为主，结果常常导致丢掉工作、分居或离异、抚养孩子困难，产生社会关系及经济状况的巨变，甚至产生抑郁症。另外，继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加。有资料显示，大多数多动症儿童成年后文化水平低于正常儿童。约有16.6%的多动症儿童到成年期工作极度不负责，与人很难相处，缺乏自信等，约有11.1 %有冲动、自大、自卑等情绪障碍。社会交往问题、说谎、逃学、过失行为或青少年犯罪的发生率也比正常儿童高。1. 对个人的危害轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。多动症儿童如果没有得到及时有效的干预，症状可以延续到发育明显落后于正常儿童的水平，开口说话比较晚，有些儿童到了 2岁还是 不能说单词句，在日常生活当中，表达自己意愿和理解他人的意图也存在一定的困难。同时，一部分儿童会出现发咅异常，比如经常在以下发音中 出现错误：1/m/n/j/q/zh/ch/sh/s/z/c；另一部分儿童会出现言语节律方面的异常，即通常所说的＂口吃＂现象，如经常会出现一些字音字词多次重复、不合理拉长与异常停顿等。2. 对家庭的危害与正常儿童相比，多动症儿童行事莽撞，不听家长指挥，常常做出一些相当危险的举动，如爬到危险的高处、触摸危险的物品等，无论大人怎么劝说也无济于事，因此需要耗费家人相当多的精力去照顾以避免其发生骨折、触电等危险。往往家人会被折腾得筋疲力尽、苦不堪言，甚至扰乱了自己正常的工作与生活。而且由于孩子长期的不良行为家长容易慢慢地对他们生气乃至灰心。绝大多数多动症儿童需要反复帮助、督导和提醒才能完成一件简' 单的任务，在日常生活管理和人际交往能力上明显落后。如清晨早上 起床，即使已经意识到起床的急迫性和必要性，但仍需要家人反复的催促才可以做到，闹铃几乎不起任何作用。多动症儿童不仅不听家长的话，而且存在明显的对立、违抗，表现为 多嘴、爱争吵、自私、占有欲强。例如若没有给他们买想吃的零食、不让他 们看想看的电视、想玩电脑时别人不让给他们，他们都会大发脾气，根本不考虑合适的理由。这些孩子在父母和兄弟姐妹面前有时会相当蛮横无 理，他们理所当然地认为自己的每一个要求都必须马上满足，从来不替他 人着想。即使年龄小的兄弟姐妹也需要处处忍让，甚至因为其举动在很多场合家人会感到羞愧恼火却无能为力。长时间的积累容易使其他孩子 对家长产生对抗、仇恨情绪，甚至影响家庭和睦。因为多动症儿童很多成绩较差，为此家长需要请家庭教师或者去特 殊教育学校，需要花费较多的时间和金钱，给家庭带来沉重的经济压力。3. 对学校的危害
（1） 多动症儿童影响学校的管理：他们在学校里不仅自己不遵守学校规章制度，经常破坏课堂秩序，而且带动同学打架斗殴，偷窃破坏，从而给 教师的班级管理和学校的行政管理造成许多不良的影响。
（2） 多动症儿童影响学校教学质量：多动症儿童自身学习困难、成绩 下降，会出现考试不及格或被留级的问题，同时常常影响其他同学学习。加上他们的特殊性，老师需要时刻对他们加以注意，牵扯了老师的有限精 力，往往兼顾不到其他同学，这也势必影响到其他正常儿童的教育质量。
（3） 多动症影响学校人际关系的和谐：多动症儿童冲动任性，往往与 同学、教师的关系处不好，顶撞老师、与同学打架或受到同学的孤立，容易造成师生关系、同学关系的不良影响。4. 对社会的危害多动症儿童如不及时治疗，任其发展，由于种种 表现，容易受到周围人的轻视甚至是暴力对待，这使得多动症儿童缺乏归属感与爱的需要。他们容易对家长、老师和学校产生敌意心理，自身 容易产生心理问题、品性障碍，更为严重者则会产生仇视社会的现象。 '到成人后由于自控能力差，冲动暴力，甚至能违法犯罪，并屡教不改成 为惯犯，影响社会和谐与稳定。
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