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在这么多年的教学生涯中,我到过很多小朋友的家中。每一次的家访,都给我留下了很深的印象。家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话,更能让孩子感受到老师的关心和热情。家访中流淌的是爱心和尊重,也折射出了教育的魅力。
故事一:探望病中的孩子
我班一位孩子在小区中和妈妈玩跷跷板的时候不小心手臂骨折了,孩子不能来园了。为了看望孩子,也为了把我们的关心和孩子们的想念带给他们,于是我们把小朋友对他的祝福用照相机拍摄了下来,带给孩子看。当孩子的爸爸妈妈看到我们之后,感激地说: 你们这么辛苦,下了班都不休息还来看望孩子,真是不好意思。 孩子一边听着小朋友们对他的祝福,一边开心地说: 这是 小朋友,这是 小朋友。 孩子妈妈说: 孩子也很想念小朋友,也想去幼儿园,呆在家里一直说没劲。 我们一边安慰着孩子,一边提出了希望: 好好休息,好好养伤,我们等着你来幼儿园哦。
故事二:给老师表演
孩子和妈妈等在小区的门口,不时地张望着,看见我们以后,马上一蹦一跳地跑过来,拉起我们的手说: 老师,你终于来了,我们等了你好久了。快到我家看看。 于是,在孩子的牵手下,我们来到了孩子家中。孩子热情又大方,为我们端来了茶水、水果,招呼我们快吃。还给我们表演弹琴、给我们看她的画、写的字。交谈的时候,孩子妈妈说: 孩子听说你们要来家访,激动地都睡不着觉,还认真地练琴,说等老师来了一定要表演给你们看。 当孩子弹完琴后,我们给孩子鼓起了掌,孩子和家长笑得特别开心。
故事三:向老师请教
孩子的妈妈来接孩子的时候,经常询问我们孩子在园的表现,并说孩子在家的表现和在园的表现不太一样。比如在园的时候能自己吃饭,在家不肯吃;在园很听老师的话,在家经常要闹脾气等等。于是,我们来到了孩子家中,和家长进行进一步的沟通,同时也了解孩子在家的情况,提出一些建议。家访中,我们发现,孩子的父亲工作很忙,经常是妈妈带着孩子,妈妈呢,虽然也很想教育好孩子,也运用了一些方法,对孩子提出了一些要求,但是心肠比较软,提出的一些要求不能按规定执行,最后不了了之。就说吃饭吧,只要他能把饭吃完,随便吃多少时间都无所谓。
久而久之,妈妈说的话对孩子就不起作用了。家访中,我把妈妈的问题提了出来,并提出了我们的一些看法和做法,希望她能慢慢地转变思想,并适当地运用奖惩手段,要求孩子做到的一定要做到,不可心软,还要学会坚持,不能今天这样,明天那样。妈妈听了之后,深受启发,有点不好意思地说: 老师的话真有道理,我怎么没有想到这些办法呢?我以后会试试,还要多多请教老师呢!
故事四:和孩子的约定
家访中,一位家长有点无奈地对我们说: 孩子每天都要很晚才睡,有时要到11点、12点,他自己在床上玩,看电视,有时我们都困得睡着了,他还在玩,真拿他没办法。 在园的时候孩子也是很晚来园,整个上午精神都不是特别好。了解情况之后,我们和孩子约定: 从今天起,每天晚上9点钟上床睡觉,睡觉的时候把电视机都关了,不能开着电视机睡觉。老师每天都要打电话问你爸爸妈妈的。如果你能做到的话,明天老师会发一朵小红花给你。 第二天,孩子来园比以前早了,我询问了父母,父母说: 我们和孩子说,老师刚才还发短消息问你没有睡觉呢。孩子听了之后就上床了,比以前早一点了。 我表扬了孩子,并要求他每天都能坚持这样。在我们双方共同的努力下,孩子逐渐地早睡早起了,精神也比以前好多了。
故事五:弱视的孩子
体检的时候,查出孩子的视力不是特别好,两只眼睛的视力都很低。于是我向家长反映了这个情况,希望带孩子去检查一下。家长听后非常重视,带着孩子到人民医院、上海医院。检查之后,家长及时地向我们说明了检查结果,并把医生的建议和治疗方案告诉了我们,希望我们配合。家访的时候我们也看到孩子在家不看电视,不玩电脑,有时练练穿珠子,有时练练捡东西。一段时间下来,家长高兴地告诉我们说: 前两天带孩子去复查,医生说孩子的视力有所上升,我们特别高兴。 我也肯定了家长的做法: 你们付出的辛苦和坚持有了收获,孩子的眼睛慢慢好转了,这都是你们的功劳,希望你们继续坚持,努力哦!
这样的家访故事很多很多。
家访传递着真情,表达着爱意。为了孩子的进步,我们和家长紧紧相连;为了孩子,我们和家长真诚沟通。相信一个个爱的故事会在我们和家长之间不断地延伸
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