[科学课在课堂教学中运用过哪些评价方法效果如何]1、 整体入手综合评价 综合评析法就是评课者对一节课从整体上作出全面、系统、综合性评价。通常是先分析后综合。综合分析包括以下内容：从教学目标上分析；从教材处理上分析；从...+阅读

任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：

（1）把微笑带进课堂--以情感情。微笑能沟通师生之间的感情，爱的微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生＂迷途知返＂；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、＂柳暗花明＂；当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。

（2）把成功带给学生--因材施教。教育心理学认为，激发学生学习的动机有种种诱因或手段，成就动机则是普遍的、有效的一种，它应成为学生课堂学习的主要动机。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生解题思路，使那些解题中＂别出心裁＂的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦，从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。...

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托班小金鱼找尾巴的教学反思活动目标及要求： 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪 活动准备： 导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣） 有几条小金鱼...

浅议如何在幼儿园上好绘本教学南康市幼儿园 伍玉华 绘本教学是当今幼儿园较为新颖的一种课程。在经历了几次 “绘本教学”的专题培训，让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗...

科学球与气教学反思科学探究就是要让学生像科学家那样真刀真枪地搞科学，体验科学，理解科学。这节课主要让学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升这是难点，为解决这一关键，我则大胆放...

幼儿教学复韵母 vn的教案及反思人生需要反思，人生必须反思.反思昨天是为了明天；反思失败是为了成功.很难想象，没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质，使我们清醒.不断的反思，我们会拒绝重复性错误.反思，让我...

ei en eng的教学反思ei en eng一 设计理念学生在升入小学前就已经接触且初步学习过汉语拼音，所以本课的教学内容对学生来说并不陌生，部分学生已经会读本课的三个复韵母，但读音的准确性是一个难点，特...

怎样教学复韵母复韵母是小学汉语拼音教学的难点之一。怎样教学复韵母呢？ （一）教学第一个复韵母al，让学生掌握复韵母的发音特点。复韵母有它发音的特点，组成复韵母的几个元音，结合很紧，发者时由一...

怎样合理运用教学情境教学一、符合儿童的心理特点， 体现情境的趣味性。问题源于某种情境， 而生动具体、富有情趣的情境则是产生问题的肥沃土壤。将问题置于生动有趣的情境中， 能够使学生的认知因素与情...

如何创设有价值的教学情境生物课堂教学情境创设案例教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。有价值的教学情境具备以下几个特性： 1、生活性。强调情...

情境教学法在诗歌摇篮中的运用情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能...