[幼儿园大班优秀科学教案人们怎样传递消息]教材分析:在这个日渐信息化的社会中,人们运用多种方式传递着信息。了解人们信息传递的方式,感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点。本次活动通过课前幼儿自己查阅资料,活...+阅读
教学内容及学情分析:
漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标:
一. 能用稍慢,柔和的声音演唱歌曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。 重难点分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。 活动准备:
一. 课件制作下雪的场景。 二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。 三. 自制沙罐,碰铃。
活动过程:
一.音乐律动 二.课件导入
1. 问题:孩子们,你们见过下雪的场景吗? 2. 使用多媒体,播放下雪画面。 三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度。 1. 演唱歌曲《小雪花》
(1)问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的声音) (2)师完整演唱歌曲《小雪花》。 (3)幼儿演唱歌曲。 2.动作表现小雪花飘落的样子
(1)问题:如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子,请小朋友们想想,我们可以怎么做呢?
(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐,边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。
(1)问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?
(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
(3)集体使用乐器,表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四.集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思:
这节课我主要设计了四个环节:导入——学唱歌曲 ——探索小雪花的飘舞动作——合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中,孩子们的积极性一直很高,完成了活动目标,效果较为理想。
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