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《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

孩子们对这篇故事很感兴趣，在教学《晏子使楚》时，我注重学生的朗读，让学生在朗读中学习课文。主要是以下几点:

初读课文，让学生来概括文章讲了哪几个故事，理清课文的线索。这样一来，不管学生对课文的内容是否有深刻的理解，至少他们对这个故事有一个基本的了解。通过读理清文章线索。

之后，要求学生细读课文，做到以读为本，放开让学生自读自悟，最大限度地还给学生较多交流讨论，独立思考，合作学习的时间，让学生主动参与到学习中来，了解楚王的动机和晏子是怎样机智应对的。

让学生在读的过程中初步揣摩晏子和楚王的心理变化的原因

紧接着，品读重点词句，联系上下文，透过人物的动作、神态、语言及其所处的环境，深入体会晏子和楚王以及周围士兵的内心情感。这是教学的一个重点环节。通过人物内心的理解，刘老师又要学生以人物的身份读课文，进一步体会人物的思想。使教学达到高潮，学生学习激情高昂。

引导学生多读书，通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时，读起来一定是津津有味，爱不释手，越读越想读，加深了对语言文字的理解，对其中蕴含的情感有了切身的体会，在动态的思维与活动中，提高对语言的感悟能力，提高了学生的综合实践能力。

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