[学业成就中等生与优等生的差距]对学习的自我监控能力是最重要的学习能力，这是学生的元认知能力在学习中的表现。会学习一种能力，是运用策略的能力，是监控学习的能力，不同于具体的学习方法。相比于学业成就优等...+阅读

人生道路上，不会都是撒满阳光和鲜花。优等生也同样不能像花房里的鲜花，经不起风霜，不能只会享受荣誉、成功，还要能正确对待批评和挫折。因此，在教育教学中对优等生进行耐挫折能力的培养和教育是不容忽视的。

一天，我布置了几道题作为学生的家庭作业。第二天进行作业讲评时，我批评了一些作业不认真的同学。那次，一位平时学习很认真的同学也有几道题没完成。我在批评时，也顺便把他“捎带”了。我说：“常威同学，平时学习不错，这次做作业的态度也太不认真了吧，没做完就交了？”说着，瞟了他一眼，他也很不满意的盯着我。在学生订正作业时，我巡视到他身后，低声说：“常威，刚才老师批评错了吗，你好象不太满意？”他低着头，手摆弄着笔，“哼”了一声。当时，我的气就不打一处来，但是我努力克制住自己想了一下：是不是自己错了？以后要讲究批评的艺术啊。算了，这次就将计就计，顺便培养一下这些“宠儿”的脾气吧，他们也应该受到一些挫折。

当天下午，常威来办公室交作业时，我把他叫到跟前，和蔼的跟他说：“常威，这次语文考得不错呀，全班第四名，高兴吗？”当时他就高兴得不得了。此刻我话锋一转：“俗话说人生在世，逆境十之八九。做为一个人，不能只听好话，还要经得起挫折，提高自己得承受能力，在生活中锻炼自己，这样才能慢慢地走向成熟，将来才能很好得适应社会。明白吗？”常康佳默默地点了点头，眼睛也有些湿润了。

从此，他就像换了一个人似的，性格开朗多了，与老师和同学相处得更融洽了，也总能谦虚的接受大家的批评和帮助，成为了一名真正的好学生。

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