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第一部分（第1-2自然段）：写“我”读小学时遇到了田老师。

第二部分（第3-7自然段）：田老师讲古诗编了一个引人入胜的故事，“我”听得很入迷。

第三部分（第8-10自然段）：田老师为“我”的文学创作打下基础，“我”很感激他。

《老师领进门》是六年制小学语文第六册第二单元的第一篇课文，这是一篇回忆录。作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师、热爱老师，对老师深深的感激之情。

扩展资料

创作背景

在作者四十年回到老家遇到田老师，看到老师白发苍苍，身形佝偻，忆起往日老师对他的教导，一时有感而发所写的。

“领进门”不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂，更是为学生缔造一个广阔的学习空间。这是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。

本文在写作上有三个特点：

1、选材有点有面，详略得当，详写开学第一天的情景，四年受业一笔带过。

2、语言委婉，含义深刻，运用了大量的俗语、谚语，有较强的表达效果。

3、人物形象鲜明，文中刻画了田老师循循善诱，博学多才，口才好，文笔好，而且善于教学，深受学生喜爱。

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