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走进李白》是苏教版信息技术下册创作演示文稿的内容。本课是幻灯片制作的一个总结，旨在让学生了解制作一份完整作品的一般流程。在教学过程中注重以下几个方面的设计：

1.与语文学科相结合，了解李白的生平和诗歌

在引入本节课内容时，让学生对语文课上学过的关于李白的内容做一个回顾，大概知道李白生平概述以及一些脍炙人口的诗歌。学生在制作这份幻灯片时，可以对书本上提供的八个内容，任选四个比较熟悉的内容制作幻灯片。

2.引导学生对搜索技巧的掌握

学生在制作李白的生平概述时，通过李白这个关键字就可以找到李白的百度百科，里面包含了李白的生平概述及李白的一些名句。

而有些学生制作的是李白的影视传记，一些学生反映找不到李白的影视作品介绍。引导学生先查询关于李白的电视剧有哪些？然后通过搜索该电视剧名可以找到影视作品的简介。

在完成作品的过程中，存在以下问题：

学生通常对网络上的文字不经加工直接复制引用，造成了文字不完整，或者将网络上的一些超链接都复制了过来。提醒学生对网络上的文字应用时，可以先放在记事本，然后阅读一遍，把重要的内容留下，并概括成一段完整的话。最后的评价部分，可以让学生一起参与评价，对自己和他人的作品有一个较好的人认识。

以下为关联文档：

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李白两首名诗英译赏析李白的七言绝句颇富浪漫主义情怀，豪迈奔放，率性而为。许渊冲先生的译作再现了诗作的“意美”、“音美”和“形美”。 一 《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。 飞流...

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《天末怀李白》杜甫 凉风起天末， 君子意如何？ 鸿雁几时到， 江湖秋水多。 文章憎命达， 魑魅喜人过。 应共冤魂语， 投诗赠汨罗。 这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。时李白坐永王璘事长流夜...