[两学一做学习计划]7、演讲与讨论 以支部为单位，组织学生党员对学习系列讲话进行讨论交流，发表自己的感想，以深化对理论的思考和认识，提高对党的认识，提高品德修养。学习两会精神，特别是与自身利益直...+阅读
当你的孩子学习成绩不好怎么办？13岁的尧尧是一名初一的学生，平日里挺聪明的一个孩子，但就是成绩提升不上去。老师说尧尧上课总是爱走神，小动作多，有可能是多动症，分清你的孩子学习成绩不好的原因。
尧尧的妈妈在网上搜集了很多资料后，却认为尧尧是学习障碍。凭借网上的资料，尧尧妈依靠寒假的时间对尧尧进行了一系列的“治疗”。但是一个学期下来，尧尧的成绩还是难以提升。
医师表示，在中国，绝大多数的家长都对多动症缺乏认识。更严重的是，他们会把多动症（ADHD）和学习障碍（LD）混为一谈。虽然二者都会影响孩子的学习能力，且两种病症有可能同时存在，但其诊疗方式却是有许多的不同。一旦误诊，无论是对孩子还是家长来说，都是一种耽误。
那么面对孩子学习的困难，各位家长到底如何区分多动症和学习障碍呢？
多动症：
儿童多动症是又称注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合症，与同龄儿童相比，表现为注意力集中困难，注意力持续时间很短暂，活动过度，性格冲动的综合症，不只是行为障碍，有时候也伴有神经运动，品行异常，情绪异常，社交困难。
患有多动症的孩子无法像同龄孩子那样理解别人发出的指令，无法完成完成任务或在两个任务之间切换；耐心不足；无意识的重复某个动作；不能好好排队或在课堂上保持安静；情绪易激动，稍不顺心就发怒，烦躁不安，容易走神；腿和嘴都停不下来，不能久坐，无法完成家庭作业；有的患儿还会出现感知统合能力失调的情况，无法完成精细动作，甚至于系鞋带、打扫房间这样简单的事情都做不到。
学习障碍：
据国外统计：约20%的儿童在学校学习期间发生学习困难。学习障碍患儿的总体智商(IQ)基本在正常范围内，也有的偏低或偏高；但学习障碍患儿在听、说、读、写、计算、思考等学习能力的某一方面或某几方面显得非常困难。研究表明，中度学习障碍的患儿常伴随患有多动症。
看到这里各位家长就会发现，多动症和学习障碍这两种病症容易伴发，并且难以人为的区分。如果各位孩子家长发现孩子有以上症状难以定论，还请尽快到专业的儿童医院，进行专项的检查确诊。
医师表示，每个孩子的学习能力有高有低，这都属于正常的现象。但是当一个孩子的学业大幅度的落后于同年龄段的孩子，并且伴有异常的表现，那么就很有必要带孩子去专业的儿童医疗进行诊断了。并且，一定要早发现早治疗，越早发现，治疗的效果越好。
无论是多动症患儿，还是学习障碍患儿，最需要的都是爱与关怀。周围的世界已经让他们不堪重负了，身为家长有责任帮助他们寻求正确的治疗方式，让他们能够理解这个世界，并且逐步的融入主流社会之中。
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