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课型:设计.应用一课时教学内容：通过了解现代的笔、古老的笔、笔的故事，激发学生学习的积极性。展示各种各样的笔，说说笔的用途、类型和特点，让学生掌握笔的设计要素，将笔的基本造型和创意相结合，创作设计出一支有新意多用途的笔来。
教学目标：
1. 解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
2．观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
3．养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点：
观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
教学难点：
运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
学情分析
学生对身边的笔是再熟悉不过的了，因此在掌握笔的最基本结构的基础上，让他们自己设计多功能笔是很能激起创作欲望的，尤其是男同学对这类设计更感兴趣，只要点拨到位，一定会有好作品出现。
教学准备：
课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒。
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们每天写作业，老师办公、批改作业，都离不开一样工具，知道是什么吗？
生：笔
2、出示笔的概念：笔是人类的一项伟大发明，是供书写或绘画用的工具，通过笔尖将带有颜色的固体或液体在纸上或其他固体表现绘制文字、符号或图画。
二、师生探究：
1、交流一下我们现在常用的笔有哪些？
生：铅笔、钢笔、圆珠笔、勾线笔、荧光笔、蜡笔、水彩笔等
2、你们想学到更多关于笔的知识吗？今天随着老师走进《笔的世界》
出示课题《笔的世界》
3、在没有出现这么多品种的笔之前，人类的祖先是用什么作为书写工具的？。
中国古代：战国蒙恬发明 最早的毛笔。（距今2200年）
外国古典：鹅毛笔（天鹅、乌鸦、老鹰、鹅）古代的埃及人发明（距今1600年）
4、铅笔的故事：现代铅笔的鼻祖诞生于16世纪中叶的英国，1564年，在布洛迪尔山谷有人发现了一种称为石墨的黑色矿石可以写字，他们随即将这种矿石切割成细条，运往伦敦出售，供商人们在贷篮和货箱上作标记之用，故称为 标记石 这里的石墨矿简直就象是上帝专为生产铅笔而赐予的，纯度高，光滑而不易折断。
后来人们将石墨棒插入钻好的小木棍中，就制成了与今天相近的铅笔。
三、走进笔的设计：
1、笔有那些部分组成？
笔尖，握笔处，笔杆，笔头。
2.一般笔的长度与宽度:长度10-18厘米 宽度：0.9 2厘米
3.设计中的小技巧：
设计要素：美观
实用
多功能
人性化设计
价格便宜
造型新颖，富有创意
4、想一想，你在平时使用笔的时候 遇到过什么问题？
1、 笔芯会漏水。
2、笔水不够，书写时间不够长。
3、笔写完字不容易干，会蹭到手上。
4、笔头很怕摔，摔后容易写不出字
四、学生创作。
小小设计师
一、想一想你可以设计一支怎样的笔，既实用又美观。
二、 在设计中还要考虑到笔的：名称、尺寸、材质、功能、美观
五、2015新笔发布会（作业展评）
1、评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
2、评价要求：是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出体现自己设计理念的设计图。
六．展示评价：
1、通过这节课你对笔有了怎样的认识？
2、如果你是消费者，你会选购哪支笔？ 为什么？请设计师进行介绍。
3、你身边还有哪些可以改进的设计？
七：板书设计：
课题《笔的世界》
设计要素：
美观 2015新笔发布会
实用 学生作品展示
多功能
人性化设计
价格便宜
造型新颖，富有创意
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