[聪明的笨小孩——家访案例]不知为何，家访期间的每次敲门，都有一种莫名的紧张感。而这种紧张感在与家长的交流中又变得荡然无存。我在紧张什么呢？或许是对家长对待家访态度的不确定，也可能是对自己教学工作...+阅读

活泼可爱的小姑娘吕林雨彤爱说爱笑，经常把她家里的一些小秘密说给我听，老师都很喜欢她，可就是有一点不好，稍有不如意她就不爱上幼儿园，经常是被妈妈送来时又哭又闹，她的理由很多，如：爸爸不带我去姑姑家;妈妈不给我买棒棒糖;小朋友不和我玩等等。为了她能高高兴兴来幼儿园，我没少给她讲道理，但效果不太好。这两天，她没来上幼儿园，对此我进行了家访。小彤彤见到我高兴地又蹦又跳，拉着我的手对姥姥说： 姥姥你快看呀，这是我尹老师。 尹老师到我家来了，噢 看着孩子的高兴劲，我有些感动。接着雨彤拿出她的一些宝贝一个个让我看。我首先了解到雨彤这两天没来幼儿园是因为有点感冒，我又了解了雨彤平时的一些习惯和爱好，边和家长拉谈变同孩子玩耍，我要走的时候，彤彤恋恋不舍的问我： 尹老师，你以后还来我们家吗? 我说： 来啊，只要小彤彤以后听话，早上到幼儿园不哭闹，老师还会来你家玩的。

哦，老师还会来我家玩。 看到孩子的高兴劲，我深深感到家访是多么重要。果然，从那天起雨彤来幼儿园再也不哭闹了，还经常自豪地告诉小朋友： 尹老师到我家玩了，尹老师可喜欢我了，老师说我听话，以后还到我家玩。

一次普通的家访让孩子有了很大的改变。看来作为幼儿教师应该经常做家访，特别是对待新入园的幼儿，能尽快缩短与孩子的距离，使老师变得更加亲近。同时通过与家长的沟通，更利于教学工作的开展。

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