[用什么方法鼓励幼儿多喝水]绥滨农场幼儿园在开学前为了让幼儿主动饮水、并喝够足量的水,“老师做了美丽的花纸杯,并在花纸杯里放了神奇的彩色种子,每喝一杯水你就可以得到一颗神奇的种子”让孩子知道多喝...+阅读
美术活动是幼儿园艺术教育中的重要学科。成人对幼儿作品评价的标准、态度往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,影响幼儿对美术作品的态度,以及对美的鉴别能力。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,“评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生的发展需求,帮助学生认识自我、建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上发展。”那么,呢? 我总结从以下几点来进行:
一、能否对活动有兴趣、认真投入 兴趣是学习的内在动力,对美术活动的兴趣往往是从欣赏美术作品开始的,通过美术欣赏,可以开阔眼界,培养对形式美的感受力,也可以使我们获得精神享受,赏心悦目。在对大量优秀的美术作品的欣赏过程中,我们的审美鉴别能力也会不断提高,对美术的兴趣也会潜移默化地形成。幼儿教育《纲要》中明确指出:“幼儿艺术活动中应在于激发幼儿的感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”培养幼儿的审美素质,丰富他们的审美经验,使之形成浓厚的兴趣,是幼儿园素质教育的重要任务之一。在幼儿美术活动评价中应对幼儿能否对活动有兴趣、能否认真又投入进行详细的评价。
二、能否积极地、独立地完成 新《纲要》中明确指出:“要以幼儿为主体,让孩子成为学习的主人” 为此,我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作,并对孩子的自主学习、创作进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习、创作的所需要条件和因素。美术活动是一项具有创造性的活动,它是指在美术领域中通过开展创造性活动激发幼儿自主的进行学习、创作,用自己创造的图式表现对事物的认识与情感,发展幼儿思维的灵活性、变通性,培养探索发现的积极性,挖掘幼儿的创造潜能和自主创新的能力,为培养独立的、健全的人格打下基础。 所以幼儿在美术活动中能否积极地、独立地完成也应进行认真的评价。
三、能否有想象力和创造性 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。”丰富的想象是童心的保持和升华,是科学家、艺术家最基本的要素。幼儿时期是最有利于发展创造性思维的重要阶段,而美术活动是直接借助形象进行思维的一种方式,是施展想象力、发挥创造性思维的有效途径。美术活动的目的并不只是提高幼儿的绘画技巧等等,更不在于为了迎合社会而赢取功利,而在于使其创造性思维得到最大限度的发展。合理评价,保护鼓励幼儿的创造性思维在美术活动中,幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象。这一转化过程即是创造。幼儿用自己的方式表达自己的真实感受,求新求异性即引导、启发、鼓励幼儿创造新异的作品,不墨守成规、自我重复或抄袭他人的作品,而是乐于追求变化,勇于探索与尝试。 幼儿正处于创造和发展时期,需要通过老师有目的、有计划的美术活动,来打开了幼儿的思维想象之门,促进创造性思维的发展。所以教师应合理地评价幼儿在活动中能否有想象力和创造性,能给予幼儿充分的探索时间、思考的机会,让幼儿萌发出创造的愿望,发展幼儿的创造性思维。让他们在绘画这块绿地上,尽情地展开想象的翅膀,愿美术活动成为每个幼儿开启智慧的金钥匙!
四、能否很愉快地与别人合作 合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合,分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现具体目标,这就是合作。瑞吉欧教育理念中指出:相互交流、认识冲突、合作活动是最佳的学习方式。在合作活动中,能最大限度地促进同伴之间相互交往和相互影响,他们互相帮助,互相探讨,共同合作,促使不同层次的幼儿在参与中获得进步和成功。在美术活动中让幼儿合作进行活动,能大大减少幼儿独立作画时的困难,他们在同伴面前是最放松的,也最易找到自我表现的切入点。幼儿间的差异性,恰恰成为幼儿学习的重要工具,他们通过合作,彼此交流,拓宽思路,想象丰富,使他们在成功里进步,在失败中吸取教训。幼儿的合作交往能力大大提高,绘画技能在合作中与同伴相互学习、相互影响中得到发展,同时在活动中幼儿也意识到集体的智慧胜于个人,体验到了合作的乐趣。 在美术活动中为幼儿提供合作的空间与机会,有效地对幼儿的合作进行评价,能使幼儿真正在合作学习中获得发展。
五、能否在失败中吸取经验 失败也是孩子成长的过程没有失败就没有成功,在儿童学画的过程中,失败更能给孩子带来探索的动力。在孩子失败的画中,大多隐藏着好多“闪光点”,急侍着教师和家长去发现、去引导、去肯定、去开发,而不是一棍子打死.他们不会把每个环节都做到尽善尽美,孩子们的画最重要的要呈现他们本身的生理、心理特征。儿童画画儿如果从构思到完成,创造性活动具有探索性、尝试性的特点,因此,与他伴随的经常 失败。我给孩子经常...
以下为关联文档:
幼儿园大班剪小红花课程怎么导入活动背景:《新纲要》提出:幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的,能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以,我...
结构游戏我们的幼儿园引入环节怎么说呢今天我有幸代表幼儿园向街道姐妹园的老师开展了片区创造性游戏的观摩活动,这是我从教以来第一次在这么多优秀的教师面前开展观摩活动,我觉得这是一个经验提升的平台,我很感谢园...
幼儿园大班的教案怎么写有趣的尺子幼儿园教案:有趣的旋转 活动名称:有趣的旋转 活动目标: 1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。 2、探索使物体旋转的方法。 3、乐意用语言表达自己的发现。...
幼儿园早操中如何创设趣味性环节幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是幼儿园第一个集体活动。是增强幼儿体质的有效手段,它对调节幼儿一日活动情绪,发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活,对锻炼人体的肌肉,培养...
幼儿园诗歌导入环节提问的方法诗歌作为幼儿文学作品的一种,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶,培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想象力和...
如何对大班幼儿进行趣味识字教学一、从认识字入手识字 幼儿识字不同于小学,幼儿期思维方式带有一定的随意性和兴趣性。针对这些年龄特点,我们教幼儿识字就从认识本班幼儿名字、老师姓名入手。因为幼儿之间彼...
大班幼儿诗歌秋天大班散文诗说课《秋天》 散文诗欣赏《秋天》,它选自幼儿园大班语言教材.这是一首充满儿童情趣的作品.它短小精悍,以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象。诗中充分发...
幼儿园大班科学课乌鸦是怎样喝水的教案和反思设计意图: 《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事,孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的,但是事实是不是这样呢?和水量的多少有没...
教师如何有效回应幼儿美国幼教专家凯茨认为:幼儿园教师的专业素养应表现为:在教育工作中,能运用慎密的知识作为判断和行事的标准,具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球,以适当方式去接,并以适当的方式...