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1、逆向思考，是培养学生问题意识的有效途径一。 在做综合题或者几何题的时候，逆向思考，即从结论入手思考，往往能引导学生快速进入问题的分析和思考中，并能快速找到这个题的关键所在。

2、发散思维，是培养学生问题意识的有效途径二。 通过已知条件，发散思考。比如。综合题中或几何题中，当学生读一句已知条件，就思考，出题者给出这个已知条件又什么目的？和什么知识有联系？这个已知条件能得到什么结论，除了这些还能想到什么。

再读一句已知条件，又思考，这个条件又能得到什么结论，又想到什么。

3、综上所述，培养学生的问题意思，我认为更总要的是培养学生自问自答的能力。

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