小学毕业茶话会主持词 （我在网上搜到了三个方案，供您参考，请您根据您的具体情况修改一下，各取所长，就可以用了。 喜欢的话，请在给悬赏分后给个好评哦！） 方案一： 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家上午好！ 甲：今天，我们欢聚在六（3）班教室，举行隆重的小学毕业典礼。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了—— 合：光荣的小学毕业生！ 乙：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！ 甲：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长！ 乙：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！ 甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！ 乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
甲：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。 合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！ 乙：下面，让我们用热烈的掌声请校长讲话，大家欢迎！（校长讲话） 甲：谢谢 校长！我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为 争光！ 乙：下面请毕业生代表同学发言。（有请 讲话） 甲：谢谢同学！他的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。
乙：接下来，我们有请 同学讲话，掌声欢迎。（有请 讲话） 甲：下面我建议同学们用最响亮的声音告诉大家，我们的班呼是—— 努力、拼搏、向上—— 乙：天下没有不散的筵席！我们今天的离别意味着来日的相聚！下面请欣赏独唱：请 上场 甲：愿我们重逢在硕果满枝头的季节。 乙：愿我们相会时也忘不了美丽的校园。 甲：像不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣衫，我们也不愿离开母校，但我们不得不离开！ 乙：让我们满怀感恩，说出心中的感激之情吧！请欣赏诗朗诵《生命的感激》，全体毕业生表演。
（全体毕业生朗诵） 甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果。 乙：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。 甲：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野！ 乙：请欣赏六（3）班全体 表演唱《为你喊加油》。 甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。 乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。 合：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
甲：下面请班主任为我们颁发毕业证书，请各班同学排好队伍依次上台 乙：庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。 甲：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。 乙：请听合唱 《 》。 甲：同学们，今天我们是莘莘学子。 乙：明天我们是社会的栋梁。 甲：今天，我们以母校为荣！ 乙：明天，母校以我们为荣！ 甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声—— 合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀！可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆！ 甲：请班主任 老师讲话-- 合：让我们牢记——（全体）今天，我们以母校为荣！明天，母校以我们为荣！ 合：场桥一小六（3）中队 届毕业会到此结束。
老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。 方案二： 女：尊敬的各位领导，老师们，同学们 男：亲爱的***届的毕业生们 合：晚上好 男： 6年前的邂逅仅仅是一次命定之外偶然，那么今天的离别则是6年丰富、幸福、温存时光经过后的必然。 女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。
男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。 女：在今晚，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届枣院学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。 男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影；篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气；满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。
女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕！又一个青春之旅从今晚起航。 放飞心中的理想 畅想青春的旋律 追逐成功的喜悦 把握无悔的明天 歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，让我们虔诚祷告，祝福彼此，此情可待成追忆，只是当时已惘然。 歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，让我们自然体味，感受人生，会当击水三千里，自信人生五百年。
方案三： 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家下午好！ 甲：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了—— 合：光荣的小学毕业生！ 乙：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！ 甲：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长！ 乙：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！ 甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！ 乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
甲：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。 合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：...
