枯燥的口诀变为易懂的儿歌，便于幼儿接受、记忆 学习加减拨珠，首先要记口诀，珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥，许多幼儿记不住，有的幼儿暂时记住了，但没过多久就忘掉。针对这一种情况，在教学中我时常组织幼儿把口诀编成儿歌，边念边表演，如在学习补数的加减时，我和幼儿一起把补数口诀编成了儿歌： 加一请拨双下九，我们都是好朋友； 加二请拨双下八，开心时候笑哈哈； 加三请拨双下七，有时也会生生气； 加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。

减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟； 减二请拨双上八，做事不要太拖拉； 减三请拨双上七，排队做操要整齐； 减四请拨双上六，早上不要睡懒觉。 由于教师积极发动幼儿与教师一起编儿歌，幼儿喜欢学，乐意表演，所以对口诀记得特别牢，从而进一步提高幼儿的理解和记忆能力。 补数加减：加时，本档要满十，进一补数来加； 减时，本档不够减，退一还补数来减. 拨珠指法：进一双分，退一双合 拨珠口诀 1，加一：进一双分九 减一：退一双合九 加二：进一双分八 减二：退一双合八 加三：进一双分七 减三：退一双合七 加四：进一双分六 减四：退一双合六 加五：进一上五 减五：退一下五 2，加六：进一下四（4+6） 减六：退一上四（10-6） 加七：进一下三（3\4+7）减七：退一上三（10\11-7） 加八：进一下二（2\3\4+8） 减八：退一上二（10\11\12-8） 加九：进一下一（1\2\3\4+9） 减九：退一上一（10\11\12\13-9） 进退位直加直减：加时无补数去，减时无补数可还 拨珠指法：双手拨上，双手拨下