室内还是室外： 这是室内的学区的环境创设： 要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划，以体现不同的功能。 活动室的环境创设： 活动室是幼儿园教育教学的场所，布置时内容要选择突出主题，装饰的色彩要鲜艳和谐，材料的选择和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的特点。

在布置时可以选择教师和幼儿共同设计环境创设的方案，鼓励幼儿参与制作和布置。 卧室的环境创设： 该区域的功能是让幼儿在疲劳或睡眠时能得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。 因此，这里的布置要考虑宁静、温馨、和谐等因素。色彩的选择多以温馨、柔和的粉色、淡蓝、紫色系列为主。 走廊的环境创设： 走廊是幼儿活动的延伸场所，走廊环境创设更要从幼儿的身心发展出发，创设出表现他们生活的环境，合理利用走廊的墙面来展示幼儿的各类作品，走廊的天花板也是进行装饰美化的好地方。

卫生间的环境创设： 卫生间是不大或不被人注意的空间，但从幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成上看，卫生间的环境创设更是不容忽视的。卫生间以清爽、整洁为主，这样的环境有利于幼儿良好习惯的养成。 楼梯间的环境创设： 楼梯间的环境创设可结合教育内容进行，也可以根据季节的不同来作相应的变换，并且可以搭配一定的场景要素，让幼儿能够＂身临其境“地了解需要掌握的知识。

室外：我们的故事，记录小朋友们快乐的点点滴滴。12生肖，你知道吗？我们的创意，你是最棒的！风铃，真好听。向日葵，欣欣向荣。企鹅墙，好热闹啊！谢谢采纳 。