[家长怎样培养幼儿午睡习惯的培养]午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。然而我发现每到午睡时，我班幼儿却表现得异常兴奋。由于每张床都是紧挨着的，因此，他们凑在一起好像有说不完的话。尽管老师不断强调：“闭上...+阅读
家长必看：如何不打不骂管教熊孩子？惩罚，已经成为很多家长最常用，最爱用的杀手锏。但有时候，惩罚可能会给孩子带来抗拒，自伶，报复心理，甚至效仿！教育是平衡的艺术。下面给家长们分享8个代替惩罚的技巧。
1、转移注意把孩子对问题行为的注意力转移到帮助家长做事或有趣事情上。适合：不太严重或者偶然性的问题案例。案例：孩子在超市随意拿货架上的商品。反例：家长：你再乱拿，看你爸来了怎么收拾你！正例：家长：宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！
2、明确规则明确表达强烈不同立场（但不攻击孩子人格）适合：行为的后果比较严重，需要及时予以纠正，明确态度的问题。案例：孩子在超市里跑来跑去。反例：家长：你这样跑太鲁莽了，罚你晚上不许看电视！正例：家长：我不喜欢你这样！在过道乱跑会干扰别人购物！
3、表明期望对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子行为的期望。适合：问题影响不大，属于主观上非故意的行为。案例：孩子把从家里带出去的玩具弄丢了。反例：你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去！正例：我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起回家！
4、提供选择提供给孩子合理的，且我们能接受的选择，给他尊重感，而不是被强迫感。适合：行为相对顽固，但有可替代的选择的问题，也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。案例：孩子在超市里跑来跑去。反例：家长：你再乱跑，我就不带你回家了！正例：家长：要么好好走，要么坐在购物车里，你决定。
5、补充知识告诉孩子怎样避免再出现类似的错误。适合：由于无知而导致的失误，需要补充孩子相关常识。案例：孩子把没盖笔帽的笔放在沙发上，染了一大片。反例：家长：你看看你干的好事，以后别用水彩笔了！正例：家长：看，沙发都花了，以后用完笔就把笔帽盖起来，放在桌子上！
6、采取行动反复建议多次仍然没有改正，可以采取适当的行动。适合：相对严重的原则问题，屡教不改，表明正确原则。案例：孩子在吃饭时候反复玩弄桌子上的物品。反例：家长：你再不专心吃饭，就干脆别吃了！正例：可以把桌子上的东西拿远，说“吃饭时候要专心，吃完饭你可以随便玩这些东西”
7、自然后果让孩子体验错误行为的自然后果。适合：孩子存在一定的主观意识的行为，既“明知故犯”的行为，需要承担因此引起的后果。案例：孩子在都是油的餐桌上玩玩具。反例：家长：别在上面玩！听见没！是不是要我没收掉？正例：家长：桌子上那么多油，把玩具都弄脏了，你要负责把它们清洗干净！
8、唤起同情引导孩子站在他人的角度思考问题。适合：孩子因为不能认识到自己的行为对他人身体或心理造成的伤害，而犯下无心之过。案例：孩子不小心打痛了另外的小朋友。反例：家长：你怎么打人呢？赶快道歉！正例：家长：你碰疼小朋友了，他好难受，他的妈妈也一定很伤心，快过去安慰下他把。针对特别顽固的习惯，有效沟通孩子晚上总想玩耍，说话，不愿意睡觉。
1、讨论孩子的感受和需求。
2、说出你的感受和需求。如：告诉孩子，妈妈每天上班很累，要早点睡觉，休息。
3、一起讨论解决问题的方法，把所有的想法都写下来。孩子：听3个故事，看会电视，10点睡觉…..家长：1个小时游戏，9点上床聊会天，9点半准备睡觉….
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