[词根+联想记忆法三十九]acid, acri, acrid, acu=sour, sharp, 表示“尖，酸，锐利”acid酸的acidify酸化（acid+ify…化→酸化）acidity酸度，酸性（acid+ity性质→酸性）acidulous微酸的（acid+ulous有…的→...+阅读
学习中绝大多数知识的特点是类别多又零散，时间一长，学生很容易忘记。经常一味的复习是不可能的，一是学生提不起兴趣，二是没有足够的时间。怎样让尘封的知识 活 起来呢？联想式学习是一种重要的方法。
一位老师执教《书湖阴先生壁》时，有题目联想到《题李凝幽居》，让学生比较，来找相同的点。 题 与 书 ； 李凝 与湖阴先生 ； 壁 与 幽居 。这样《书湖阴先生壁》题目意思就好理解了，老师也不要作过多的讲解了。《题李凝幽居》又重温了一遍。
学习诗句 茅檐长扫净无苔 时，先出示《游园不值》中 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 。回忆该句的意思，感悟通往园子的路上长满了苍苔，少有人来，少的有点荒芜，有点寂寞。此首诗一个 净 ，可以看出湖阴先生常常动手打扫，把院子打扫得干干净净，该是一尘不染吧。很容易得知湖阴先生多么勤劳，多么爱劳动。
从诗句的比较中，一是复习了《游园不值》，二是感悟到了人物的品质。
当学习《宿新市徐公店》时，让学生背诵哪些描写儿童的古诗，或描写春天的古诗。学生都抢着背诵，学生情不自禁地完成了复习。
我在教学《望月》时，由课文中的句子 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 联想到《月光启蒙》中的句子 暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。 进而让学生把两篇课文进行对比。小外甥、舅舅的特点在熟知的 我 、母亲的形象中很快就能感受到。
学习生字就更要联想了，如由 巷 想到 港 ， 嫌 想到 谦 歉 。发现它们的相似点，不同点。
温故而知新。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 让学过的知识 活 起来，学习就是轻松的，快乐的。
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词根+联想记忆法三十四trans-① 表示“横过，越过”transcontial横贯大陆的（trans+continental大陆的）transnormal超出常规的（trans+noraml正常的）transcend超越，胜过（trans+scend爬→爬过→超越）tran...
