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活动目标：1．了解故事重复推进的情节与结构，学习反复出现的语句。2．感受故事中角色表情神态的诙谐有趣，体验鼠小弟的心情变化。3．尝试发散性地解决问题，知道遇到问题要懂得自我调节。

活动过程：

一、 激趣引入 ，亲近文本

1、观察图书封面：老师带来了一本书，看看封面上有谁？他是一只怎样的老鼠？为什么觉得他神气？他的小背心后来怎么了呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。

二、精心导读，用心感悟

1.鼠小弟的小背心怎么了？鼠小弟的心情怎样？从哪里看出来鼠小弟很伤心？猜猜小背心怎么会变得这么大？

2.鼠小弟穿着小背心，碰到了谁？小鸭子会对鼠小弟说什么？鼠小弟会把小背心借给它吗？小鸭子穿着小背心，合适吗？为什么？它会怎么说呢？

3．小鸭子穿着小背心，会碰到谁呢？小猴子看到小背心，怎么做的？它为什么拉小背心？它会对小鸭子说什么？小猴子穿上小背心，觉得怎样？哪里看出来很难受？小猴子虽然很难受，但它实在太喜欢小

背心了，它会说什么？

4.还有谁会问小猴子借小背心呢？它是谁？海狮穿上小背心会怎样呢？

5.小猴子还会把背心借给谁呢？狮子穿上背心会说什么？

5.瞧，驴子也来借背心了，他穿上怎样？就这样，小背心借来借去，最后会借给谁呢？

6.大象能穿上小背心吗？为什么？大象穿上了小背心，觉得怎样？小背心被大象穿了以后变得怎样了？鼠小弟看见自己漂亮的小背心被撑得这么大,心里怎样？它跳得老高，它会说什么？

7.鼠小弟的小背心再也不能穿了，它的心里好难受，小朋友，你们愿意帮助它吗？怎样让鼠小弟高兴起来呢？

8.大象看见鼠小弟那么伤心，心里也很难过，它也想了一个好办法让鼠小弟快乐起来，瞧！它们在干吗？小背心变成了什么？这下鼠小弟会怎样？

三、倾情交流，深化拓展

许多小朋友听了故事都笑了，你们为什么笑？你发现哪里最有趣？妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，这次他会怎么做呢？下次我们一起来看《鼠小弟的又一件小背心》，好吗？

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