[提高教学艺术性吸引学生主动学习]一年来,我们不断研究,不断实验,在实践与探索的过程中我们有许多收获,也有许多的困惑。音乐课的副课性质注定了无法像语数外学科那样受到学生和家长的重视,不少前置性作业布置下去...+阅读
解构主义是从结构主义演化而来最终目的是给人们提供人们思维活动的手段。
一种重要的现代设计风格,是后现代时期的设计师在对设计形式及其理论进行探索时所创造的,兴起于20世纪80年代后期的建筑设计界。其理论以德里达在60年代创立的解构主义哲学为基础。
解构主义设计师对现代主义设计的单调形式和后现代主义历史风格的过分装饰化、商业化的形式皆不满意;他们对现代主义设计强调表现统一整体性和构成主义设计强调表现有序的结构感均持否定态度,认为设计应充分表现作品的局部特征,作品的真正完整性应寓于各部件的独立显现之中。其建筑在整体外观、立面墙壁、室内设计等方面,都追求各局部部件和立体空间的明显分离的效果及其独立特征。建筑与室内的整体形式,多表现73不规则几何形状的拼合,或者造成视觉上的复杂、丰富感,或者仅仅造成凌乱感。
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