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一、全面了解学生，做到心中有数。教师要经常了解和研究学生，既要掌握全班学生的一般特点，如全班的知识水平，接受能力，学习风气和学习态度等；还要了解每个学生的具体情况，如每个学生的兴趣、爱好、注意、记忆、理解能力、知识储备和努力程度等方面的特点。所以教师备课、上课、课后辅导、批改作业都必须做到心中有数，了解学生的基础。

只有根据学生自身的不同特点，掌握知识的不同层次，因势利导，采取互帮互学、分层教学，才能提高学生的学习兴趣和信心。在平时教学过程中，要教育好后进生端正学习态度，使他们正确认识自己，发扬优点，克服缺点，并对他们的优点进行及时的表扬和鼓励。当他们得到老师的表扬和鼓励后，他们尝到成功的体验，会增强他们学好生物的信心。

对那些品学兼优的学生，我们要使他们的个性得到长足发展，并引导他们致力于攀登科学高峰。

二、正确对待差异，做到长善救失。在教授生物学知识的过程中，明显感到教授对象学习动力存在很大差异，有主动要学的，有被动勉强学的，也有不愿学的。针对这种情况，可综合学生的平时成绩、课上表现、作业情况及思维速度，按照平等性、主体性、差异性将学生分成三层

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小班数学能了解1到2量的意义教案活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。 活动过程：1、活动...

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怎么样才能更了解一个学生上面的人说了很多了，道理大家都清楚： . 其实，学习到最后就是能有个好工作，好的将来， 有的人不学习也能有个好工作，而且要比那些学问好的挣钱多， 可是如果不学习怎么给下一代作出榜...