[学前班大班健康课怎么上啊]大班健康教案——好吃的芹菜目标 1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。 2.体验自己动手包饺子的乐趣。 准备 1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝...+阅读

今天的数学活动是《学习7以内的减法》，目的在于让幼儿通过学习能够正确地完成7以内的减法。在此过程中，我觉得单纯的算式会让幼儿觉得枯燥、单调，而且内容过于单一，因此我就将“口编7以内的减法应用题”也加了进去，运用了老师编，幼儿列算式的方式及老师列算式，幼儿编应用题的方式。一个活动下来，发现孩子们都非常明确编减法应用题的重点词汇，如原来、后来、最后剩下……在让孩子们听应用题列算式的操作中也发现，对于列算式，对他们来说没有什么难度，对于哪个数字放在前，哪个数字放在后，什么符号应该放在哪个位置，孩子们都非常清楚。

整个活动下来，我觉得有可以让其他老师借鉴的地方，也有一个难题让我难以解决。可以借鉴的：在活动中，教师考虑到了活动的容量及幼儿的实际水平，结合原目标，加入了“自编7以内的减法应用题”这个内容，使整个活动看起来更加饱满，而且，幼儿也掌握了编减法应用题的要领，一举两得。难以解决的：在活动过程中我发现了一个问题：有些孩子在寻求答案的过程中在扳手指。

如当孩子列好算式7-3=后，他们中有一部分人不能马上得出答案，而是扳起了自己的手指，通过扳手指得出答案。由此可见，部分幼儿的思维还是比较具体形象的，他们无法将应用题中抽象的形象具体化，无法立马得出答案。首先，我们并不提倡用扳手指的方式来完成算术题，况且由于现在数字还小，孩子似乎可以通过扳手指的方式来获取答案，但如果数量大了呢，他们又将如何完成。

如何让幼儿从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡是我们目前要做的，但是到底该如何入手，目前我也觉得比较困惑，是否可以通过多次的具体形象的事物的摆放，让幼儿动手操作，熟能生巧，逐渐将抽象的事物具体化呢！我希望通过尝试来进行验证，也希望其他老师能够给我支招！...

以下为关联文档：

下个星期我就要上幼儿园大班的公开课了可我不知道该怎么上首先幼儿园的大班幼儿已经一定的知识范围，也有一定得了解能力！ 上公开课主要是看幼儿的兴趣与最后理解的程度来定的··· 所以公开课选材一定要是幼儿感兴趣的，能调动幼儿积极...

有没有当幼师的？大班的课应该怎么上——爱心 责任心 事业心 “学高为师，身正为范”，教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表 ，用心灵塑造心灵，以人格造就人格。“爱心、责任心、事业心”必须同举并重。...

幼儿园大班上学期工作总结怎么写反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年...

如何让幼儿做好上大班的心理准对于大班的幼儿，在经过了幼儿园两年多的学习后，他们逐渐形成了入学倾向性。他们向往背上书包，向往戴上红领巾，向往成为幼儿园弟弟妹妹眼中的“大哥哥（姐姐）”。由此，家长和老师都非...

幼儿大班区域活动一般存在哪些困惑幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动，为幼儿们所喜欢。在活动中，幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用，培养自我选择、自我发展的能力。幼儿园区域活动中的师生关...

幼儿园大班看图讲述大象老师在讲述小猫钓鱼的故事小动物都认真设计意图 看图讲述《大象救兔子》是一个老教材，它讲述了兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人的故事，动物形象栩栩如生，情节生动有趣，堪称儿童故事的经典之作。这样一个深受...

大班毕业典礼主持稿要老师的主持稿哦！！大班毕业典礼主持稿 A：陈x B：范x C：邓x A：敬爱的园长、亲爱的老师 B：亲爱的爸爸、妈妈 C：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨 齐：可爱的弟弟、妹妹下午好 A：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以...

大班绘本牙齿学校在里头教学反思绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上...

幼儿大班绘本我为什么快乐学习反馈观摩活动： 大班绘本《快乐是什么》目标： 1、理解故事内容，知道与人分享也是一种快乐。 2、体会故事中各种人物的快乐。 3、愿意与同伴分享自己的快乐。重点：观察画面，理解故事内...