[2一定是直角三角形吗教学设计]一定是直角三角形吗 教学目标: 1.理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念; 2.能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形 3.经历一般规律的探索过程,发展学生...+阅读
24. 解:(1)小颖的观点正确.………………1分
证明:如图,在 上取一点 ,使BM=BD,连接MD.
∵△ABC是等边三角形,
∴ ,BA=BC.
∴△BMD是等边三角形, . .…………3分
∵CE是外角 的平分线,
∴ , .
∴ .
∵ ,
∴ .
又∵ ,即 .
∴△AMD≌△DCE(ASA).
∴AD=DE.……………………………………………7分
(2)正确……………………………………………9分
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