[四年级上册《老师,您好!》第二课时教学设计]【课时目标】1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.能初步了解学习诗歌的策略。3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。【教学过程】 一、复习导入，1．听写词语。崇高...+阅读

第一课时

教学目标

1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。

2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。

教学重点

1、认识生字，词语和会认字，读准字音。

2、正确流利地朗读课文。

教学难点：

1、读准生字和会认字的音

2、正确、流利地朗读课文。

教学过程

一、揭示课题：

1、板书课题：下雨了

让学生读：下雨了。

2、板书：“要”用红笔写。

让学生读：要下雨了。

3、提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。）

二、启发激趣。

下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前会出现什么自然现象呢？你们想到想知道？

三、初读课文内容。

1、请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。

2、边读边标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生字和会认字借助拼音多读几遍。

3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？

4、电脑出示生字、词让学生读。

①出示：

②出示：生字不带拼音。

③出示会认字：

yāo

要

④出示词语：小兔弯腰直起捉虫飞得高往家跑

5、指名分自然段读课文，听听他们读音是否正确？

6、课文中出现了几种小动物？（燕子、鱼、蚂蚁）

7、课文中出现了几幅图？（4幅）电脑出示四幅图，让学生看图说一说。

8、再读课文内容，找出每幅图相对应的自然段。

第一幅图：（

1、

2、3段）

第二幅图：（

4、

5、6段）

第三幅图：（7段）

第四幅图：（8段）

9、通过初读课文，从课文中你知道了哪些下雨前的自然现象？

板书：低飞

游到水面

搬家

第二课时

教学目的：

1、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种自然现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。<<<12345>>>

以下为关联文档：

苏教版六年级语文上册第20课《詹天佑》教学设计第二课[教学目的] 1. 正确、流利，有感情地朗读课文。2．以读为主，合作探究，理解詹天佑是怎样克服困难修筑京张铁路的。3．认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕...

新部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计重难点突一、课文内容解说《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的...

一年级上册《练习十一》教材说明及教学设计[教学内容]教科书第76页，第77页的第9题和第10题，以及《补充习题》。[教学目标]1．通过练习，比较两位数加一位数的不进位与进位，突出计算方法上的共同点，沟通内在联系，突出方法上的不...

二年级下册语文园地五教学设计教材内容分析： 《语文园地五》安排了5个板块的内容。 识字加油站 呈现了两组共8个词语，一组与房屋、处所有关，一组与洞穴有关，目的是引导学生认识其中带有厂字头、穴宝盖的 厨、...

一年级《小白兔搬南瓜》教学设计之二[设计意图] 营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解...

人教版语文二年级下册《语文园地一》教学设计重难点突一、教材内容解说《语文园地一》安排了5个板块的内容。其中，识字加油站、字词句运用、日积月累、我爱阅读是固定板块的内容;书写提示是机动板块的内容。 识字加油站 编排了一...

一年级《轻一点，再轻一点》教学设计之三教材理解 这是一首儿童诗，用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。诗的前三节个描述了一种情景：休息、学习、工作。我们不能打扰他们，做什么事都得“轻一点，再轻...

二年级下册语文园地三教学设计教材内容分析： 识字加油站 选用了 甜津津、酸溜溜 等8个描写食物味道或口感的ABB式词语，引导学生在读词中认识 津、溜 等9个生字，感受这类词语的表达效果，积累词语。泡泡语 我吃...

新苏教版二年级上册绿色的和灰色的优秀教学设计课时目标 使学生理解初步了解课文内容，感受童话故事语言的优美、生动。 教学过程 一、巩固复习，导入新课 1．摘苹果，复习生字的认读。 2．词语接龙游戏。 灰 报 二、导入 1、通过上...