[六年级关于《物质的变化》单元1~3课的一些想法]第一课《我们身边的物质》，主要是让学生明白我们的世界是有物质构成的，这里可以由小到大给学生举例。先举一些身边随手可得的小物体，如粉笔、橡皮、尺子、桌子等等，问学生是不是...+阅读
四年级语文第1~~2单元检测题
班级： 姓名：
一、识字写字。
1、看拼音写词语。
Wān yán jùn qiào níng jiē pí juàn jǐng tì
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
táo yě shuǐ gāng bào chóu jī xiè kuì jiū
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
2、比一比，组成词语。
歉（ ） 峻（ ） 峭（ ） 坚（ ）
嫌（ ） 俊（ ） 消（ ） 竖（ ）
3、划去搭配不当的词语。
（充分、充满）信心 心情（激动、感动） （猛烈、热烈）鼓掌
歌声（雄壮、健壮） （震动、震惊）世界 身体（粗壮、健壮）
4、把词语补充完整，在解释所填字的意思。
（ ）山峻岭 心旷神（ ） 。
络绎不（ ） 。 毛遂自（ ） 。
二、背诵积累。
1、把下列词语补充完整。
晨光（ ）微 坚韧不（ ） 树木（ ）茏 狼吞虎（ ）
暮色降（ ） 骨瘦如（ ） 疲惫不（ ） 疑惑不（ ）
2、将左右两边用线连起来。
陶冶 辛劳 温情的 心情
哺育 品格 贫瘠的 坡地
攀登 儿女 舒畅的 母亲
付出 天梯 平缓的 土地
3、将下列的句子补充完整。
（1）穷且益坚， 。
（2）岁寒， 。
（3） ，匹夫不可夺志也。
（4） ， ，威武不能屈。
（5）蒌蒿满地芦芽短， 。
（6）千里莺蹄绿映红， 。
（7）如果没有他们的辛劳，没有 ，就没有 ，就没有 。
4、按要求默写，并填空。
（1）默写《四时田园杂兴》
， 。
， 。
（2）诗人抓住田野里 ，（什么怎么样）
，（什么怎么样）路上 ，（什么怎么样）篱笆边 ，（什么和什么怎么样）这几种景物，写出了乡村的宁静祥和。
三、阅读理解。
泉城
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。（1）这些泉有的白浪翻滚，好象银花盛开；有的晶莹剔透，又好象明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（2）其中最著名的要数珍珠泉、无龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。（3）泉水从地下往上涌，好象一串串珍珠。（4）在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把她们拎到水面上来。
五虎潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称他“五虎潭”。在五虎潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉中是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎头的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不停。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。（5）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
1、根据词义，写出文中相对应的词语。
（1）形容泉水洁白、纯净。（ ）
（2）形容泉水声音洪大。 （ ）
2、课文先总写 ；接着，从第二至第五自然段依次写了七十二泉中的 、 、 和 这四个著名的泉；最后一节写 。
3、仔细阅读文章中画横线的五句话，按要求答题。
（1）这五句话中，第 句运用了打比方的写法。
（2）从第4句中找出三组反义词，他们分别是：（ ）-（ ）、（ ）-（ ）、（ ）-（ ），我们从中能体会出珍珠泉的 。
（3）第1句中找出四个分句，分别用了四个比喻。其中用“好象银花盛开”与“好象明珠散落”两个比喻来写泉水的 ，突出其 、
的特点；用“如虎啸狮吼”与“如秋雨潇潇”两个比喻写泉水的
。句中的四个“有的”充分说明 。
4、认真观察课间同学们活动时一个场面，学习第一自然段的写法写一段话，要用上“有的……有的……”句式，还可适当运用比喻。
，
。
四、口语交际。
王小怡同学认为“自己选自己就是好”。你赞同这一观点吗？为什么？请用对话方式表达。
王小怡： 。
你： 。
王小怡： 。
你： 。
五、习作实践。
四年的学习生活中的每一天、每一节课都会给你留下不同的印象、不同的感受。请你把感受最深的一节课写下来。注意在叙述的过程中写出你的感受。要把内容写具体，语句写通顺，不写错别字。
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