[通过对比阅读，激发学生阅读的兴趣]《苹果树上的外婆》这本书最大的特点，就是书的前半部分写了安迪和外婆的故事，而书的后半部分却写了安迪和奶奶的故事。根据这本书的特点，我设计了以 对比阅读 为主题的课外阅读...+阅读
你好，要激发和培养学生的阅读兴趣，首先要培养其阅读习惯。
兴趣都是经过实际的不断接触、尝试中产生的。一本好书能让你获得极大的满足感，所以在阅读的时候一定要读好书；其次最重要的就是掌握一个好的（高效）阅读方法，在阅读的过程中，如果方法不得到，就会越读越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。
快速阅读是一种高效的读书方法，它培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，也就是“眼脑直映”，能快速的提取文章的脉络和主旨，帮助理解记忆。同时极大的缩短了阅读的时间，平时我们都说忙没时间读书，掌握了快速阅读，这就不是问题了，平时需要几个小时才能看完的书，掌握快速阅读后几十分钟甚至几分钟就可以搞定了，效率提高了很多倍，阅读的兴趣自然会提高很多。我也是在初中的时候通过练习“精英特速读记忆训练”掌握了快速阅读的方法，让我爱上了读书，同时在学习上对我帮助也不少。
培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。
如何在阅读活动中培养幼儿的倾听能力
1、“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键
幼儿的年龄小，他们往往对其感兴趣的故事、儿歌等会百听不厌，对其感兴趣的游戏百玩不厌。针对这个特点，我们可以玩一些游戏来培养幼儿注意倾听的习惯，如：传话、按指示行动、听声做动作等游戏，幼儿感兴趣能激发他们倾听的欲望。
2、“环境”是培养倾听习惯的保证
首先，让幼儿学会安静地倾听，安静、温馨的环境是倾听的前提。其次，为每个幼儿创设表现自己的环境。给孩子提供展现的机会，对孩子给予关心、鼓励和理解。再次，语言环境也是培养幼儿倾听习惯的关键。幼儿都喜欢听故事、儿歌等，平时我们应该让幼儿多听多看一些色彩鲜艳、图文并茂的故事和图，学说简单的句子，理解图书内容，当有声有色、优美舒畅的语言伴随着美妙的音乐将幼儿带到幻想中的世界时，他们会完全忘却了自己，会一遍又一遍的聆听。
3、“提问”是培养幼儿倾听习惯的助手
在听一个故事、一段音乐之前，可以提一些相关的问题，让幼儿带着问题来听，迫使幼儿必须认真仔细听。如：“你听到了什么？说给大家听听好吗？”还可以请幼儿复述故事的对话和情节等。总之幼儿有了任务意识后，他知道必须认真仔细地听才能获得必要的信息，这有助于培养孩子的倾听习惯
4，“榜样”是培养幼儿倾听习惯的力量
成人的一言一行经常是幼儿模仿的典范，我们的行为随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。要想使孩子养成良好的倾听习惯，首先，要善于与幼儿沟通，学会倾听幼儿的心语，不管幼儿对你说什么，你应该认真地欣赏，那怕幼儿给你讲一个幼稚的故事或一句重复许多遍的话，你也要耐心地听完，要用眼神告诉孩子你在认真倾听，同时还应帮助孩子把话说清楚，让孩子觉得成人也认同他的讲述，为他的讲述喝彩。这样孩子的自信心慢慢增强了，会越说越棒，这样在成人讲述时他就会认真倾听对方讲话了。
5、“鼓励”是培养幼儿倾听习惯的强化手段
孩子对鼓励是非常敏感的。当孩子倾听出现符合规定和要的良好行为时，成人的表扬、鼓励、奖励就是一种行为的强化。鼓励使他们产生愉快和满足感，从而帮助其形成良好的习惯。强化其良好的倾听行为，是激励幼儿向更高的目标迈进。
良好的倾听习惯是人不可缺少的素质之一，是人与人交往的必要前提，是人进行学习的重要手段。让幼儿养成良好的倾听习惯，对其今后的发展相当重要。正如著名心理学家威廉·詹姆士说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度：播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生！”我们应该针对幼儿的身心特点，培养他们良好的倾听习惯，让幼儿在倾听中不断进步、不断成长。
怎样让孩子乖乖的做那学习
家长们常常苦恼，为什么孩子一提到玩就兴致高涨，而一让他学习就提不起劲来，为什么孩子总是不喜欢学习呢？其实，贪玩本来就是孩子的天性。如何让学习成为孩子的渴望，提高孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动机呢？
1. 倾听并和孩子谈论学习生活
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子＂坐好--开始学习＂。这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级*10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。
对孩子不提过高的要，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
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