[开学随笔：写给六年级的孩子们]同学们，这个新年过得好吗？做了些什么事情？看书了吗？有什么新鲜的见闻？有什么新的收获？完成我给大家布置的重要任务了吗？后天就是你们重返校园报到的日子。又要开学了，又要看到可亲可...+阅读
我的朋友中大部分建议大班不用上，直接去上一年幼小衔接，这样孩子上一年级的时候会很轻松。不然，拼音一个月学完，好多孩子能认识很多字，自己的孩子完全是懵的，对做作业没有感觉，拖拖拉拉，耽误时间。孩子累，家长还得一直陪着，更累。还是上幼儿园的时候轻松。有个朋友上的是所很有名的私立学校，就是冲着他们宽松的教学理念去的，结果一年级第一学期末就建议她请家教，说是拖了全班的后腿。还有个朋友的儿子，超级聪明，可是因为比较调皮，公开课的时候干脆被请出教室了，说孩子规则意识太差。所以，朋友们都建议能上个幼小衔接班，给孩子打个好基础，养成好习惯，这样家长孩子都轻松。可问一些老师，又说不用学。说现在的家长都太焦虑了。究竟学还是不学呢，还请有过经验的家长支支招！谢谢啦！成都有哪些比较好的幼小衔接机构呢？幼儿园不让教，小学不让学，哎。
让家长怎么选呢？
幼小衔接教育对孩子有什么意义
你好！ 孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。
一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：
(1)认真倾听老师和家长的要。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
(2)教孩子理解老师和父母的要。
(3)提高孩子的注意力。
(4)避免做事拖拉。
(5)养成阅读背诵的习惯。
二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力：
通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习：
通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。
3、课堂行为：
通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要完成课堂内容的学习。
4、时间观念：
通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识：
通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
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