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热心网友松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮. 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅. 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平.窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边，又暖和又安全. 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
五年级下册语文书第10课的意思和鉴解
分类：五年级下册知识点归纳 第10课 《杨氏之子》 生字词 生词 梁国 聪惠 造诣 乃 曰 家禽 读读 写写 词语 积累 多音字 wéi（为人） yìng（应付） 为 应 wèi（因为） yīng（应该） 理解含义深刻的句子：
1、梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。 译文：梁国一户姓杨的人家中有个九岁的孩子，很聪明。 我的理解：这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总起全文的作用。
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 译文：（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平于是把这个孩子叫了出来。 我的理解：从孔君平来拜见孩子父亲一事课看，两家的关系很好，常来常往，所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子，可见孔君平和孩子很熟悉。
3、为设果，果有杨梅。 译文：（孩子）给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 我的理解：从这句可以看出孩子很有礼貌，很会招待客人。
4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 我的理解：这是故事的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子的回答也在孔君平的姓上做文章，但巧妙地采用了否定的方式婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这一意思，使孔君平无言以对。孩子语言的精妙之处就在于“以彼之道还治彼身”。 写作结构 （写作顺序、 文体的特点、段落划分等）
1、故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
2、行文简洁，不足百字，但古今字义不同，注意注释中“通假字”的含义，如“惠”，同“慧”；注意“日”和“曰”的书写区别。 主要内容 本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩，与客人巧妙、委婉的对话。 注意事项
1、初次接触文言文，要学会正确朗读课文，学会文言文朗读的停顿节奏。
2、学会根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思，对于文中的注释要牢记。
3、课外阅读《世说新语》，了解其他关于言语表达的小故事。
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