[03岁宝宝敏感期这些你都做对了吗]“在孩子人生最重要的头三年，我做对了吗？在我的引导下，她能保持强烈的探索欲望吗，她的专注力有没有被破坏？她的学习能力强吗？遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？她能...+阅读
巧对各类“敏感期”行为 许多家长在一起交流、大倒“苦水”的时候，最后常常会形成一个让他们一致头疼的结论：孩子特任性！ 这时，如果你不了解孩子的话，一场“战争”就在所难免了。实际上，这是孩子处在敏感期的各种行为表现。这时的孩子是在使用他的自我意识。这个时候的孩子，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着他的意愿来做，借以来证明自己使用自我的力量。
1、小宝宝32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332643838爱吃手指、乱摔东西 ——孩子是在用手感知世界 许多小宝宝在两个多月大的时候爱把手指往自己嘴里送，这时候爸爸妈妈们都会把宝宝的小手拿出来，告诉他不能吃，不卫生。其实这个时候宝宝是在认识世界，他在用嘴巴进行尝试和感知，甚至一些抽象的概念，比如软硬，孩子都是用嘴巴来认识的。 等到宝宝9个月大，他们就会用手到处乱抓、拿到东西就砸。他们对世界的探索从嘴巴转移到了手上，通过手的触感来认知世界。这个时间段父母就不要过分地阻止宝宝的这些探知行为，并适时多锻炼宝宝的手指灵活度。
2、刚学会走路，不听指挥到处乱走 ——自我认知开始萌发 许多妈妈也会发现，宝宝刚刚学会走路，就急着挣脱父母的双手，一个人不听指挥摇摇晃晃瞎走，跌跌撞撞。其实这个时候是宝宝的行走敏感期到了，他们的独立欲望开始变强，自我认知也开始萌发。 这个时候，父母可不能因为担心孩子安危就阻挠孩子的行为。例如，1岁多的孩子他们第一次看到一根正在燃烧的蜡烛，会有冲动拿手去触摸。一味的阻扰是不可能为孩子杜绝危险的，趁你不注意，孩子还是会因为好奇心再一次接近火焰。因此，关键是要让孩子明白什么是危险，安全地满足他的好奇心，建立孩子的是非观，孩子才能利用自我认知来杜绝危险，把事情做好。...
父母的哪些行为是孩子不能忍受的
1、挖苦被列为孩子最不能接受的家长行为之首，可见其危害性之大。任何一个有自尊心的人都不能忍受别人的挖苦和讽刺。家长对孩子讽刺挖苦，会造成很多不良的后果。孩子会不再信任家长，他们不会再把自己的真实想法告诉家长。如果家长的话再重一些，孩子会觉得被当头打了一棒，失去信心，因为他们觉得父母对自己并没有信心。他们会干脆放弃努力，因为他的创新遭了父母亲的不屑一顾。同时，孩子会觉得父母虚伪、不公平，因为他知道如果他对父母也用这种嘲讽的口气，一定会挨骂。
2、父母拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较乃正常之事，不正常的是，有些父母不能对比较的结果进行一分为二的分析，只看到别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，动辄批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处比别人的孩子强。这种做法往往使孩子产生自卑感，嫉妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
3、一个是有些父母把自己未实现的愿望，寄托在自己的孩子身上来实现。这种做法往往不考虑孩子的具体情况，令孩子产生逆反心理，不利于因材施教；另一个是父母自己孩提时代生活条件不好，现在便给予孩子无微不至的照顾和＂高水平＂的生活待遇，从而使孩子产生依赖心理，影响孩子独立生活能力的培养。
4、有些父母把严格要求理解为不断地批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习，这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都会下降
幼儿亲社会行为有哪些
亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。形成原因：本能论：亲社会行为是由遗传决定的，为保证物种的生存而牺牲个体的内部机制。为群体利益而冒生命危险是利他主义的最高境界。习得论：亲社会行为是在后天环境中不断学习而成的，是个体在社会化的过程中逐步形成和发展起来的。社会交换论：人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程。社会规范论：人类道德准则中最普遍的成分是交互性规范。交互性规范是支配社会交换、保持社会关系中得失平衡的一个基本原则；社会责任规范是社会期待人们去帮助需要帮助的人。
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