[一年级《小白兔搬南瓜》教学设计之二][设计意图] 营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解...+阅读
小白兔运南瓜
秋天到了，一个晴朗的星期天，小白兔去自己家的菜园里看妈妈种的南瓜成熟了吗？刚到地里，一个又大又圆的南瓜出现在眼前，运南瓜作文。小白兔高兴得连蹦带跳地跑到南瓜架下，抱着南瓜亲了又亲，心想：“这么大的南瓜能够我们一家人吃好几顿。我得把它运回去。”小白兔刚摘下南瓜就后悔啦！“这么大的南瓜，我怎么搬回家呢？”他自言自语地说。他一会儿摸摸后脑勺，一会儿又抓抓心口，可不管怎样，就是想不出办法来，他有些难为情了。
正在这时候，忽然从远方传来一阵清脆的“丁零丁零”的声音，小白兔抬头一看，原来是笨笨熊骑着自行车来了。小熊见到小白兔就打招呼：“兔妹妹，你好！”小白兔也连忙打招呼“熊大哥，你好！”小白兔刚想说点别的，突然大叫一声：“谢谢你，熊大哥，小学六年级作文《运南瓜作文》。我有办法啦！”边说就边往菜地里走去。
笨笨熊像丈二尺高的和尚摸不着头脑，不知道发生什么事，看见小白兔走了，也只好骑着自行车继续往前走。
原来，它看见笨笨熊自行车的轮子就想起南瓜，轮子是圆的可以滚动，南瓜也是圆的，应该也可以滚。于是，它把南瓜立起来，一边滚动着南瓜，一边唱着欢快的歌儿，高高兴兴地往回走。
小白兔搬南瓜作文
[小白兔搬南瓜作文]星期天下午，小白兔的妈妈要它到菜园里去搬南瓜，小白兔搬南瓜作文。 小白兔看见自家的南瓜又大又圆，它就自言自语的说：“南瓜这么大，这么重，我搬不回家呀。”小白兔张大嘴巴、瞪着眼睛，一只手摸脑袋，另一只手摸着南瓜。 小白兔想了一个不是很好的办法，它想自己搬回家。 小白兔试了一下，南瓜也搬起来了一点点。它搬到半路上，看见小熊正骑着自行车向它骑来，小白兔问：“小熊，你有比我这更好的办法吗？”小熊说：“我有啊，我们俩把南瓜竖起来，然后你自己滚着它回家就行了，小学二年级作文《小白兔搬南瓜作文》。” 小白兔按小熊的办法试了试，南瓜真的滚起来了。 最后小白兔终于把南瓜搬回了家！ 小白兔搬南瓜作文250字小学生作文（/）
小兔是怎么把南瓜运回家的作文100字
周六，终于放假了，小兔早早地起床了，因为他想要出去好好的玩一玩。他走啊走啊，走到了一个菜园。他看见菜园里种着很多很多的蔬菜，他一眼就发现了一个最大最胖的南瓜。
小兔想：这么好的大南瓜一定很好吃吧，我把它带回家妈妈一定会夸奖我的。他马上跑了过去，想要把它搬回家。可是，那大南瓜好沉好重哦，小兔力气太小了，搬也搬不动。
“该怎样将这个大南瓜运回家呢？”
小兔正在想的时候，忽然看见旁边骑来一辆自行车。他看着面前的南瓜圆滚滚的很像自行车上的轮子。于是，他灵机一动，把南瓜竖了起来当轮子滚回了家。
兔妈妈看见门口躺着的大南瓜，奇怪地问小兔：“这个南瓜是哪来的呀？”小兔说：“是我运回来的。”兔妈妈惊讶地问：“这么大这么重的南瓜你是怎么运回来的呢？”小兔笑着说：“这是我的秘密！”
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