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请问怎样培养良好的学风

02月19日 编辑 39baobao.com

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一、要培养良好的班风。 良好的学风离不开良好的班风,一个班级如果班风不好,全班学生没有严格的组织纪律观念,那是不可能有良好的学风的,所以要培养良好的学风,首先就要从抓班风做起。 我刚接班的时候,班上的学风也很差,我首先就是从班风班纪抓起:第一就是抓晚就寝纪律和午休纪律,因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习,所以晚就寝纪律和午休纪律非狠抓不可。我班规定,学生中午不允许有任何体育活动,中午唯一能做的就是休息或安静地学习,确保下午和晚自习有充沛的精力;晚就寝必须及时、按时,即及时回到寝室准备就寝,并能按时就寝,要能做到熄灯铃响完,全体室员就安静的入睡。第二就是抓自习纪律,自习课要安安静静,要求学生自习不睡觉,不讲话,不讨论,不随意进进出出,只能安安静静地自习,自己做作业,思考问题。培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性,从而逐步形成良好的学风。 第

二、要对学生进行学习目的教育。 很多学生不能全身心地投入学习,并不是因为他们不想学习,而是因为学习没有目标或是因为目标不明确,学习没有动力,因而总是三天打鱼,两天晒网,不能持之以恒地投入学习。对于这些学生,首先就要进行目的教育,要让他们明白来学校的目的,告诉他们这里不是混日子的地方,也不是我们浪费大好青春的地方,这里是我们学知识、长见识、成才的地方。另外还要让学生制定学习奋斗的目标,包括长远目标和短期目标,并且隔一段时间要修订一次,并不断激励学生向目标奋进。每次订了计划之后,从他们的计划里可以看出他们的学习动力倍增,这时再加以鼓励,学生必然全身心投入学习,班上学习风气自然变得浓厚。 第

三、培养学习尖子,带动班级学风。 学习尖子在学校的名次好,这也很能鼓舞班上其他同学好好学习,因为榜样就在身边,他能学得好,我为什么就学不好呢?难道我就不能超过他吗?这样大家你追我赶,班上必然在学习上形成一股竞争的风气,然后老师再加以正确的引导,给学生讲述逆水行舟,不进则退的道理,鼓励每个学生都向前冲,这必然会在班上形成一股良好的学习风气。比如我班苏静、迟永宁等同学,分班后分数并不高,但在几次考试中显出一定实力,我就一直鼓励他们向高峰攀登,冲向学校的前几名,他们通过自己的努力,成绩一直位居级部前列。我班尖子生在级部的名次好,他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。同学们看到级部学习尖子就在身边,有学习的榜样,学习兴趣也变浓了。大家你追我赶,这不仅使班上涌现了一批学习积极分子,而且整个班的学风也变浓了。 第

四、激励后进生向前进,促进班级学风建设。 激励后进生,让后进生也投入到学习中来,也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上,一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生,往往就是他们这几个人,闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好,班上的纪律都难以保证,更谈不上学风了。但这些学生一般都还是比较懂事,都知道来学校的目的是学习,而且也想学习,他们不学的主要原因是因为他们基础差,不会学习,或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时,如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的,最好的教育方法是对他们施教学法,使他们知道该怎么办。对于我班这些学生,我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识,再求慢慢提高,有不懂的地方就一定要问,每天只要学到一点知识就是进步,并且不断提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导,从而信心倍增,不断努力把学习搞上去。连后进生都努力学习,全班的学习风气肯定会很浓了。 第

五、个别谈话鼓励,完善学风建设。 经过上面的一些努力,全班学风大气候形成以后,并不是说我们就可以高枕无忧了,必须常抓不懈,才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素质差、想努力把学习搞上去但效果不佳的同学,对于这些不进不退的同学,看似很安全其实很危险。老师要特别耐心帮他们分析原因,教育他们不要泄气,只要持之以恒地努力,就一定会有效果,成绩一定会上来的。另有部分后进生,本身自我约束能力较差,如不经常提醒,他们做事三分钟热度,热情一过必然我行我素,扰乱学风,因而要时时鼓励他们不断努力进取,并不断肯定他们的点滴进步,激发他们学习的欲望,只有这样才能使班级的学风持续稳定地发展。

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