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如何提升自己的人格修养

经过几天班主任的培训，我的收获颇多。通过观看专家的视频讲座，使我对自己所从事的班主任工作有了更深刻的认识。班主任是一个班级的“灵魂”。一个有良好人格修养的班主任带给学生的是愉悦的感觉，是一种美感，是一种赏心悦目。在实际工作中班主任该应如何提升自己的人格修养呢？通过学习，我认为应从以下几方面入手：

1、正确认知自我。

自我认知的一个很重要的内容就是了解自己的性格和气质。因为不同的性格和气质对学生的影响是有差异的。 首先，教师的良好性格表现为热情开朗，精神饱满，耐心细致，沉着冷静，温和宽厚，心地善良等。具有这些特征的教师不管学生出现什么情况，教师都能镇定自若，从容不迫，以极大的耐心做好工作。教师的不良性格则表现为抑郁、孤僻、冷漠粗暴、喜怒无常、交往性差等。性格暴躁的教师易发脾气，为了一点小事就会大动肝火，使学生高度紧张，产生极大焦虑，这不仅是对学生心灵的伤害，严重的会引起神经系统的疾病。 其次，人的气质虽无好坏之分，但作为教师，应该充分认识自己的气质类型特点，并对可能对学生产生的不良影响加以减少或克服。作为教师，你的性格、气质，可能影响你的教学风格，而你的教学风格，又很可能影响到学生的情绪和身心的健康。3

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