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《生活中的静电现象》是教科版四年级科学下册的第一课，课前我精心准备了教学设计和课件，挑选了一些网络上的关于生活中的静电现象的视频来为上课做准备。
我先播放视频《神奇的生活实验----静电现象》，来激发学生的学习兴趣。然后通过展示一个用梳子靠近碎纸屑的小实验和生活中的静电现象的图片来引入课题。在接下来的探究活动中，我先设计了两个活动和一个关于摩擦起电的视频来让学生了解不一样的电荷。然后，我通过提问提问引出梳子靠近碎纸屑的演示，带出让电荷流动起来的问题，最后播放了电荷流动的小动画，让学生更直观的了解电路方面的问题。
在达标测评环节，我根据课本上的内容设计了三道填空题
，让学生对课堂所学知识有一个更深刻的认识。
最后，通过师生对这节课所学知识的共同总结，来完成这节课学习内容。
以上是我对这节课上课环节的整体思路，可是在上课当中，碰到了一些问题，回到家后，我好好的反省了这节课的各个环节，总结出了以下几点：
1、上课伊始，我们能给学生分组，就按照他们怎么坐就怎么分组的了，也没有选出小组长，这是我的第一个失误。这个失误导致的后果就是，有一个组的学生特别不配合老师，导致课堂纪律出现乱糟糟的情况，而我没能及时制止。后来想过，当时，我应该在发现这个问题的时候就设法补救，比如，把那个小组的人员打散开来，分到其他组去，及时的给各小组补选一位组长；或者，就找这个小组的同学来回答问题，小孩子不认真听课，不外乎想表现自己，那我就顺着他们的意思，给他们表现的机会，这样，可能就会更好一些。
2、做完小气球摩擦头发的小实验后，没有及时把气球回收起来，导致在后面的教学过程中，有些同学还在做着小气球的实验。面对这种现象，我当时应该及时的收回气球，把学生的心思引导到后面的学习内容上来。
3、在总结的过程中，学生总结的有点乱，这个怪我当时没有及时的把学习目标展示出来，导致学生老是总结不到点上去。当发现这种情况的时候，我应该展示学习目标出来，或者在刚开始上课的时候，就要展示学习目标了。
总之，课本内容备好了，课件，实验所需器材都准备好了，就是偏偏把学生给备错了。我现在带的班级，学生纪律是很不好管的，当时觉得，县城学校的学生纪律再差也不应该比我们班差了，所以我就以我们班的学生的纪律情况来准备的，可结果，我发现，来参加赛课活动的这个班级的纪律情况完全出乎我的意料，让我有点不知所措了。当然了，这也怪我随机应变的能力不够强，没能及时的找到相应的对策来应对这种突发状况。
在以后的教学中，我会好好的珍惜这次参加赛课活动的经验，努力改正自己的不足，更好的锻炼自己的应变能力，把自己的业务水平提高到更高的层次。
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