新课程标准要求学生在中学阶段的地理学习中掌握地图的基础知识，学会阅读和运用地理图表的方法。可以说，在课堂教学中，让学生养成良好的读图、用图习惯是学好地理学科的关键。而在实际的教学中，我发现不少教师并不注重对学生进行读图习惯的培养，这应当引起我们的重视和关注。段的纵横关系及有关知识分析、推理、归纳地理事物的变化规律或地理要素之间的相互关系。分布图则是根据图中的分布信息归纳分布特征或规律，提取与设问内容相关的知识，分析判断作答。学会这些不同的地图判读的策略，是养成良好读图习惯的前提。

一、掌握地图三要素比例尺、方向和图例是地图的三要素。比例尺的概念教学，可采用公式进行练习。比例尺的类型教学，可采用三种类型的转换。在图例教学时，可以用比较的方法开展教学。

二、知晓判读的策略地图种类较多，可分为等值线图、示意图、分布图、统计图表、景观图和地形图等，它们从不同的角度直观地反映地理事物的特征，在读图时，每一种地图的判读策略也各不相...... （本文共计1页） [继续阅读本文] 赞