[2015年苏教版五年级下学期司马迁发愤写《史记》教学设]港城小学 顾君津教材分析：司马迁的故事，会触痛我们每个人的心灵。然而课文写的却不是很出彩。叙述比较平实，语言比较朴素，含混的，太多太多。如果真的要深入这篇课文的教学，我想从...+阅读
《推敲》一文写的是唐朝著名诗人贾岛因斟酌诗中的一个字眼而误入韩愈的仪仗队的事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
一、学习概括，培养能力
本学期，学生已升入了五年级，从中年级进入了高年级，概括能力需要逐步培养起来，但这对学生而言却是一个难点。因此，我设计了几个填空，让学生根据课文内容口头填空。这样就降低了概括的难度，学生稍作思考就能回答，而把这几句话连起来也就是全文的主要内容了。
二、读读演演，乐在其中
本节课的教学中，我努力营造轻松的学习氛围，同学们在读读想想、说说演演的过程中愉快地学习。
学习第三自然段时，学生回答了贾岛怎样斟酌文字后，我让他们自读自演，然后指名上台表演。学生看了表演，一学生评价说： 不但要有推门、敲门的动作，还要吟诵诗句。 再次表演后，学生又评价道： 应该是不断地吟哦，反复地做动作，因为贾岛不知不觉就进了长安城。 这么演演评评，学生就理解了 推敲 的含义。学习下文时，我又让学生表演贾岛与韩愈的对话，也就是要学生把文中的转述语言变为直接陈述。
两位学生的表演较为投入，加入了一些合理的想象，使文字活了起来，台下的学生也兴致勃勃。
两次角色表演能使学生感受到贾岛严谨认真的创作态度，而且这种感受不是浮于表面的，而是深入学生内心并能引起触动的。
三、课外拓展，学习推敲
学习《推敲》一文，目的之一就是要让学生学习严谨认真的创作态度。我从课外找到了与之类似的例子 王安石创作《泊船瓜洲》时的一段佳话，让学生朗读体会，做到了写一篇带一篇。之后，我还选了两句话，让学生学着推敲。同学们细细揣摩，各抒己见，说得还真有道理呢。
本次教学让我深切感受到语言文字可贵在表现得恰到好处，注意严谨而生动，朴素而不平淡，华丽而不浮杂，要学生做到这点，难度很大。通过本节课的学习，不能说学生以后就会斟酌文字了，只能说他们树立了推敲文字这样的意识，这也是难能可贵的。至于推敲文字能力的培养，还得在日常教学中逐渐渗透。
以下为关联文档：
《说话演讲技能》读后感，课题《课初演讲教学环节设置毋庸置疑，口才具有先天性，但也不乏后天的锻炼与改造。一个先天缄默的人，并不意味着就不能在口才方面有所建树。只要有毅力，只要肯努力，再笨拙的嘴巴，也能口若悬河，也能滔滔不绝，也能...
一年级上册Unit1 Glad to see you again第二课时教学UNIT ONE GLAD TO SEE YOU AGAIN! Lesson 1 第二课时 一、教学内容：1. 韵文：A for apple, B for bag, A bag of apples, You will he.2. 词汇：a face, an apple, a banana, a b...
新部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计重难点突一、课文内容解说《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的...
新人教版部编本二年级下册语文《注意说话的语气》教学课文内容分析：《注意说话的语气》是统编教材二年级下册第一单元的口语交际课。这次的口语交际就是要二年级学生体验说话语气的两个要素：其一，说话的语气不要太生硬，养成良好的交...
一年级上册《练习十一》教材说明及教学设计[教学内容]教科书第76页，第77页的第9题和第10题，以及《补充习题》。[教学目标]1．通过练习，比较两位数加一位数的不进位与进位，突出计算方法上的共同点，沟通内在联系，突出方法上的不...
人教版语文二年级下册《语文园地一》教学设计重难点突一、教材内容解说《语文园地一》安排了5个板块的内容。其中，识字加油站、字词句运用、日积月累、我爱阅读是固定板块的内容;书写提示是机动板块的内容。 识字加油站 编排了一...
二年级下册语文园地三教学设计教材内容分析： 识字加油站 选用了 甜津津、酸溜溜 等8个描写食物味道或口感的ABB式词语，引导学生在读词中认识 津、溜 等9个生字，感受这类词语的表达效果，积累词语。泡泡语 我吃...
新苏教版二年级上册绿色的和灰色的优秀教学设计课时目标 使学生理解初步了解课文内容，感受童话故事语言的优美、生动。 教学过程 一、巩固复习，导入新课 1．摘苹果，复习生字的认读。 2．词语接龙游戏。 灰 报 二、导入 1、通过上...
人教版六年级下册英语PEP8 U2 Last weekend单元教学反本单元围绕Last weekend 的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike和John 的微博，引出了本单元讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和...
