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我们班级学生行为规范养成是在学校 小主人 主题活动下开展的。下面我就 指导学生 和 自我省思 两方面说几点具体做法：
一、指导学生
1.定下规矩
从新生入学（或接新班级）第一天开始，对照《小学生日常行为规范》每日训练一条。放学时，把没有达到要求的学生留下来，与家长一起合作指导，直到该生达到要求为止。
没有规矩，不成方圆。 这样做是为了在和学生刚接触的时候给出一个规矩，让学生认识到班主任对班级常规的重视，明白自己在班级中应该做一个有模有样的学生。
2.评比表现
我班设置评比栏，采用小组合作与个人竞赛相结合的方法，督促学生在学习和行为表现上都严于律己。
评比的标准是在我组织下，学生参考了《小学生日常行为规范》《小学生守则》等，再根据学校要求一同制定的。在这个过程中，学生其实就是在一遍又一遍地学习行为规范的要求。
在不断的改进中，评比栏也逐渐细化，具体到每个小组和每个学生的每日表现。到期末，在评比栏中可以查到每个学生每一天的评分情况。这样，班主任就可以清楚地了解到每个学生是否进步。
3.树立典型
我们在 雏鹰争章榜 的位置公布了 班级明星窗 。这个窗口是结合 明星经贸娃 的评比在全班展示有突出行为表现的 班级明星 。各类明星按照学校每个学期的评比内容来设置。校级明星有名额限制的，但是班级明星没有名额限制，学生什么时候达标了，就可以成为班级明星。评上之后，就能在明星榜上亲笔签名。这是树立学生自信的一个很好的平台，它让学生了解如何做一个有特长的孩子，
二、自我省思
1．多观察
对学生观察要多角度，多方面。
多掌握些学生资料，教育的时候就可以因材施教、灵活机动。
比如，我班打扫卫生分早值日生和晚值日两批。我发现有个做早值日的小男孩经常迟到，无法正常值日。问过之后，我了解到他的家长开店，他一放学就到店里做作业，等店铺打洋才可以跟父母回家休息。我就找他和他家长谈了孩子的休息问题，又把他的值日换到了放学，想让他尽可能多睡会儿。之后，他上学反而早了些，很少再有迟到的现象。
其实，就是要细心一些，对学生照顾周全一些。
2.多学习
班级中的很多做法也是通过学习得来的。比如，我班借鉴中国乒乓球队 直通 选拔人才的方法，学期积分最高的学生可以直升三好学生。这样，人人有机会，人人都可以出彩，提高了班级里每个学生的积极性。再如，参考五（4）班的成功经验，优胜小组可得免做牌，这让小组更有团队意识，懂得合作的重要。科学的方法使学生行为规范教育也行之有效。
3.多督促
这里说的督促，不是扬起鞭子催赶，也不是牵鼻子强拉，而是在学生行为规范的形成之路上帮忙扫除障碍。比如，有的学生由于不慎在行为上出现小差错，我会晓之以理，也会宽以待之。得到原谅的孩子往往从内心更乐于接受教育。但是，有的学生不是不知道该怎么做，却是做不到。这时候，我要做的就是想尽办法帮助学生克服困难，关键要让他相信自己做得到。我最常用的方法就是目标分层法加上近期目标陪伴实现。
学生行为规范的养成，也包括与家长合作，家校齐抓，帮助学生达到长期坚持的效果，使学生形成稳定的行为表现，养成良好习惯。
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